(三年级语文教案)矛和盾的集合.docx免费

矛和盾的集合 三年级语文教案 一、学习目标 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写集合、招架、紧张、固然等词语。 2、正确朗读课文。 3、继续学习默读课文，读懂本课内容，结合生活经验理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。的道理。 4、初步了解用事实来说明道理的表达方法。 二、教学重点盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。 三、教学难点理解体会由坦克的发明引发的道理。 四、课前准备 1、生字词卡 2、实物透影卡片 3、实物 五、教学时间两课时 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 ①指导学生看课文插图：你知道哪个是矛？哪个是盾吗？ ②矛和盾是两种相对峙的武器，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：矛和盾的集合。 二、初读课文，整体感知 ①学生轻读课文，要求读准字音、读通句子。 ②出示生字卡片，开火车请学生读。 ③指读课文，读后评议纠正错误。 ④自己把课文再默读一遍，想一想：课文讲了一件什么事呢？ 三、质疑提问，初步释疑 ①学生再默读课文，边读边提出不懂的问题。 ②同座交流交流。 ③全班初步交流所提的问题。 对于一些非重点问题，相机解决。 ④提炼重点问题，明确学习目标。 a．发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？ b．是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者这句话给你什么启发？ 这两个问题作为下节课学生讨论的话题。 指导写字 ①出示要求会