免试入学超额比序参考项目一览表.docVIP

PAGE 2 PAGE 1 附件1 免試入學超額比序參考項目一覽表 項目 內涵概述 理念 學生志願序 學生選填志願之序位 尊重學生意願，並配合國中階段適性輔導，以落實適性選擇精神。 就近入學 高中高職提供一定比率給社區內國中學生，其餘名額提供給全區國中學生。 鼓勵學生在免試就學區內在地就學，以避免舟車勞頓跨區走讀。 扶助弱勢 協助各免試就學區內之偏遠鄉鎮國中學生、經濟弱勢(中低收入戶)學生或特殊境遇學生之升學機會。 照顧就學區內區域或經濟弱勢家庭子弟就學，以促進教育機會均等，兼顧社會正義。 學生畢（結）業資格 指學生報名免試入學時，符合國中畢業或結業資格。 為貫徹國民教育法第13條規定，國民小學及國民中學學生修業期滿，成績及格，由學校發給畢業證書。僅要求畢業生畢業時能達到應有標準，以維持義務教育階段應有品質，避免學生因免試入學而放棄正常學習。本項採門檻制，而非比較學生在校學習成績高低。 均衡學習 國中健康與體育、藝術與人文、綜合活動三領域成績及格。 為貫徹國民教育法第1條規定，鼓勵學生五育均衡發展，除得以國中學生在校健康與體育、藝術與人文、綜合活動領域之學習領域評量成績及格與否作為比序項目外，且採門檻制，不比成績高低。其他在校學習領域評量成績均不得採計。 適性 輔導 學生報名科、群與「國中學生生涯輔導紀錄手冊」之「生涯發展規劃書」之相關性。 落實學校適性輔導工作並協助學生依其性向、興趣及能力選擇適性學校就讀。 多元學習表現 日常生活行為表現評量：學生出缺席情形、已銷過後之獎懲紀錄等。 促使學校及學生重視品德教育，以利五育均衡發展。 體適能：檢測項目有肌耐力（一分鐘屈膝仰臥起坐）、柔軟度（坐姿體前彎）、瞬發力（立定跳遠）、心肺耐力（800/1600公尺跑走）等4項。各項體適能成績分別或均達常模百分等級85、75、50以上者，依其檢測結果核發給金質、銀質、銅質獎章。 促使學校及學生重視身體健康的培養，提升學生體能，以利五育均衡發展。 服務學習：國中期間參加志工服務、社區服務或表演等。 促使學校及學生重視品德教育，以利五育均衡發展，從小推動服務學習。 幹部：國中期間擔任班級幹部或社團幹部等。 促使學校及學生重視服務與領導能力的培養。 競賽：國中期間參與競賽，依競賽之層級給予不同的加分(國家代表隊、全國性、縣市)。 鼓勵學生發展多元智能，讓每個學生發展自我優勢能力。 社團：國中期間參與樂隊、體育性校隊、各類技藝班隊等。 鼓勵學生發展多元智能，讓每個學生發展自我優勢能力。 技職證照或資格檢定：技術士證照等。 鼓勵有志技職傾向的學生發展相關智能，選擇合適技職教育進路。 國中教育會考表現 國中教育會考評量科目為國文、數學、英語、社會、自然及寫作測驗。 國文、數學、英語、社會及自然各科評量結果分為精熟、基礎及待加強3等級。 積分相同時，得參採國文、數學、英語、社會、自然及寫作測驗的表現分別進行比序。 兼顧維持國中畢業生的學習品質及引導國中教學正常化。 若採計國中教育會考(國文、數學、英語、社會及自然)所占比重不得超過三分之一；若採加權計分，亦不得超過總積分三分之一。