人教版语文必修五《边城》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《边城》教学设计? 教学目标： 一、知识与能力 1、鉴赏作品的环境描写，了解自然环境对小说主题的作用。 2、通过细读人物的语言和心理描写，品味翠翠的人物形象，进而培养语言鉴赏能力。? 3、结合人物分和环境分析，领会小说的主旨，明确边城所要表现的的人性内核。? 二、过程与方法 1、课前组织学生观看电影《边城》，使学生对全著有一初步的整体感知。 2、课前布置学生预习，搜集作者及作品的有关情况，湘西凤凰的图片资料等。 3、课堂内组织学生进行泛读与精读，引导学生去阅读发现，教师作阅读提示，培养学生整合阅读信息的能力。 4、激发学生的阅读兴趣，鼓励学生个性解读，帮助学生形成自己对作品的人性化的阅读观点。 5、课外鼓励学生阅读全著，拓展延伸。 三、情感态度与价值观 1、进行联想想象，体会小说中描绘的湘西风土人情，使学生受到心灵的净化。 2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。 教学重难点： 1、重点：把握主旨和翠翠的人物形象；感受风俗美、人情美。 2、难点：剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题，理解边城的文化内涵。? 教学思路： 《边城》节选篇幅长，应该要组织学生预习或观看影片，以便课堂上有效地鉴赏。鉴赏的重点应放在品味如水一般纯粹、柔美、灵动的语言上，品味如水一般清纯、浪漫、多情的人物上，品味