苏教版小学语文六年级上册《轮椅上的霍金》教学构想.docxVIP

苏教版小学语文六年级上册《轮椅上的霍金》教学构想 【教材分析】 ???《轮椅上的霍金》是苏教版小学语文六年级上册第三单元的一篇课文。这篇文章主要叙述了被誉为“宇宙之王”的科学家史蒂芬·霍金，被长期禁锢在轮椅上，仍孜孜不倦的探索宇宙奥秘，顽强乐观的挑战命运的故事。全文层次清晰，第八自然段既是过渡段同时也揭示了中心，起到提纲挈领的作用；通过典型实例，多角度体现霍金的人格魅力。 【教学目标】 ????1、结合上下文或查阅工具书等方式理解“不无悲悯，顶礼膜拜，景仰”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，用抓过渡段的方法概括主要内容。 ??? 3、抓住典型事例中的重点词句自主阅读，运用语境转换、比较品评、再造想象等策略感受霍金的非凡之处，品悟他“不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量”，领悟作者运用的对比等独特表达方法。 　??????? 4、将过渡段的写法运用到写作当中。 【教学重难点】 ??????本文的教学重点是学习作者如何写出霍金顽强乐观和对科学不懈探索。 难点是面对女记者的提问，霍金从容回答的深刻含义，感悟作者运用对比突显人物品质的写法。 【学情分析及教学策略】 六年级的学生已经具备自主阅读的能力，能够领悟课文中关键词、句，体会表达效果。我采取“自主导学，双边探究”的策略，结合“自主活动单”，引导学生自主预习课文，针对文章的特点，学会抓过渡段的方法完整概括主要内容。然