人教版八年级数学 下册导学案：18.2.3正方形判定（无答案）.docVIP

那尔轰中学（ 　八　 ）年级（　 数学　）学案 主备教师： 审核人： 日期： 累计 课时 课题 18.2.3正方形 第9周 第4课时 课型 新授课 学习 目标与重难点 学习目标： 知识与技能：掌握正方形的有关性质和判定方法．过程与方法：经历探究正方形判定条件的过程，发展学生初步的综合推理能力，主动探究的习惯，逐步掌握说理的基本方法情感态度与价值观：进一步加深对“特殊与一般”的认识 重点：正方形的性质．难点：四边形成为正方形的条件． 一：复习：正方形的性质 二、学习新知： 探究一：Ⅰ、正方形的判定1 操作1：你能否利用手中的矩形白纸裁出一个正方形呢？并请你把刚才所做的实验用图形表示出来．然后与邻位同学交流一下，你能说说矩形与正方形的关系吗？ 总结：矩形+（ ）=正方形 正方形的判定2 操作2 你能否利用手中的可以活动的菱形模型变成一个正方形吗？如何变？请演示并画出图形． 总结：菱形+（ ）=正方正方形的判定3 思考：如果是平行四边形呢？ （ ）+ （ ）+平行四边形=正方形。 小组合作，交流讨论 根据所学菱形的性质总结  三、巩固提高 1、如图，四边形ABCD是正方形，两条对角线相交于点O． （1）一条对角线把它分成_______个全等的________ 三角形； （2）两条对角线把它分成_______个全等的________三角形；图中一共有________个等腰直角三角形； （3）∠AOB＝_____度，∠OAB＝_____度． （4）AB: AO: AC=________． 2、正方形具有而矩形不一定具有的性质是( ) A、四个角相等 B、对角线互相垂直平分. C、对角互补 D、对角线相等. 3、正方形具有而菱形不一定具有的性质（ ） A、四条边相等. B、对角线互相垂直平分. C、对角线平分一组对角. D、对角线相等. 4、正方形对角线长6，则它的面积为_________ ,周长为________． 5、如图是2002年8月在北京召开的第24届国际数学家大会会标中的图案,其中四边形ABCD和EFGH都是正方形． 求证：△ABF≌△DAE． 6. 如图，在正方形ABCD内，以AB为边作等边ΔABE，连接DE且延长交BG于G，求∠EGB的度数. 习题检测 课后 反思