军事理论(同济版)2019年度.docVIP

本文内容详情如下： 军事课的性质宗旨与要求 1 军事课程是普通高等学校本、专科学生的（B ） A、 选修课 B、 必修课 C、 辅助课 D、 活动课 2 大学生军事课程在全国有统一的（ C） A、 写作大纲 B、 活动教案 C、 教学大纲 D、 动员大纲 3 通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。正确 课程的内容和学习方法 1 我们现在是在超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，学习的方法有（A）特征，即将军事理论课教学大纲的内容单元化，分成了128个知识小点，每一个知识小点教学时间大约是15分钟左右 A、 MOOC B、 超前 C、 延后 D、 强化 2 超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（D）的学习。 A、 稳定式 B、 线条式 C、 跳跃式 D、 闯关式 高校大学生军事课的地位及作用 1 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的（D）。 A、 工作任务 B、 学习目的 C、 活动安排 D、 光荣义务 2 对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（B）的全面提高。 A、 学习能力 B、 综合素质 C、 工作技能 D、 交往技艺 3 保卫祖国抵抗侵略是公民（A）的责任。 A、 不容推卸 B、 活动安排 C、 自由行动 D、 容易推卸 4 以色列的男女青年都可以不到部队当兵。错误 适应军队现代化的需要 1 大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（A）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。 A、 后备 B、 现役 C、 流动 D、 固定 2 第四次中东战争以色列是（C）。 A、 先胜后败 B、 失败告终 C、 先败后胜 D、 没有后备军 3 在美国现役部队当中有10%的将军和20%的校官、尉官都是来自美国后备役军官训练团。（错误） 4 大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（正确） 培养人才素质的重要措施 1 大学生军训它是我们国家培养人才素质的一个（B）的措施，具有大学里面其他学科与教育无法替代的综合素质培养和教育的功能。 A、 普通 B、 重要 C、 一般 D、 可有可无 2 大学生军事课程的实践也已经充分证明，大学生军事课已经成为高校素质教育的重要组成部分。正确 国防的基本含义 1 国字的演变的过程告诉我们，国防就是国家的防务，国防与（B）是密不可分的。 A、 男人 B、 国家 C、 女人 D、 老人 2 国防是阶级斗争的产物，它伴随着（D）的形成而产生。 A、 军队 B、 生产力 C、 工人与农民 D、 阶级与国家 3 国家为防备和抵抗侵略制止武装颠覆保卫国家主权领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治经济、外交、科技教育等方面的活动就是国防。（正确） 4 国防为国家和民族提供食物保障，并为国家和民族的利益服务。（错误） 国防的要素 1 国防它和政治要素有关，战争就是（A）的继续，是以剑代笔的政治。 A、 政治 B、 经济 C、 文化 D、 军事 2 军事要素是显示一个国家（B）力量最具有代表性的要素。 A、 经济 B、 国防 C、 文化 D、 生产 3 国防与科技要素，与自然条件的国土面积、地理位置环境、资源、人口没有关系。错误 国防的职能（上 ） 1 一个国家要在国际上确立起主权国家的地位，维护国家的尊重和独立，除了要有一定的经济实力以外，还必须具备强大的（D）。如果没有强大的国防力量那就会被动挨打受欺负。 A、 生产力 B、 经济理 C、 人民币 D、 国防力量 2 世界上有许多的战争都是因为一个国家的国格受到了侵犯而引发了（A ）。 A、 战争 B、 团结 C、 交往 D、 互信 3 捍卫国家主权，始终是（A）的最主要的职能。 A、 国防 B、 生产 C、 文化 D、 经济 4 国家与国家之间相互尊重对方的国格，这样世界才能和谐。正确 国防的职能（中 ） 1 保卫国家领土不受侵犯必须不断（B）国防力量； A、 简化 B、 加强 C、 淡化 D、 减少 2 我国大学生要（D）海洋国土观念。 A、 具有 B、 明确 C、 淡化 D、 强化 3 中华人民共和国总领土面积是（A）多