用打点计时器测速度说课演示稿.pptxVIP

用打点计时器测速度一、教材分析这个实验是高中的第一个实验，对于培养学生学习兴趣以及实验能力都具有重大意义。教材编排：先简单介绍了两种打点计时器的结构及工作原理，然后介绍了使用方法，接着介绍实验数据的处理（瞬时速度的计算及图像法表示速度），最后介绍了当今比较先进的测速度方式（借助传感器用计算机测速度以及用气垫导轨和数字计时器测速度）。整个教材编排按照探究的逻辑顺序编排，有效地解决了探究过程中学生遇到的问题。二、学情分析1、 知识分析 学生在前面已经知道了有关位移、速度、时间的概念及相关知识点，会求平均速度，理解瞬时速度。2、 能力分析 具有初步的数据记录及处理能力；对探究实验的顺序有初步的认识及计划。三、教学三维目标1、知识与技能（1）了解打点计时器的构造，记住打点计时器工作电压；（2）熟悉打点计时器使用步骤，会使用打点计时器；（3）掌握测量瞬时速度的方法，会用图像法。2、探究过程与方法 教师对学生进行分组，引导学生阅读使用说明，然后学生练习使用打点计时器；接着教师引导学生进行数据的处理；最后由学生进行讨论与反馈实验的优缺点，教师进行点评与深化。3、情感态度和价值观 让学生经历科学探究的过程，体会科学探究的乐趣，产生学习物理的兴趣。四、教学重点与难点1、重点（1）掌握打点计时器使用步骤；（2）会计算瞬时速度、能进行数据与图像的转换；（3）养学习兴趣。2、难点 计算瞬时速度、图像法五、教法设计讲授法：先讲授打点计时器使用方法，之后进行必要的实验思路讲解分组教学法：对学生进行分组，然后进行实验与讨论六、教学器材教学设备：多媒体教室、课件学生分组实验器材：打点计时器及其相关器材若干七、教学过程情景引入：速度计能即时显示物体的运动速度，那没有速度计时你又能如何去获知物体的瞬时速度呢？这节课我们将来学习使用打点计时器以及如何用它来测量物体的瞬时速度。看频闪照相? 时间特点：_____ 位移特点：_____? 可以怎样研究运动？ 能否设计更方便测量的与“频闪照相”类似的方法？最好直接测量位移一种方案：机器的发明可以帮助完成“不可能的任务”认识打点计时器一、两种打点计时器电磁打点计时器电火花计时器1、电磁打点计时器 （1）原理 （2）构造 （3）工作电压：交流4~6V直流？交流？振片线圈振针定位轴压纸框架复写纸永久磁铁纸带限位孔练习接线柱线圈永磁体振片振针 限位孔定位轴复写纸纸带 2、电火花计时器 （1）构造： （2）原理： 脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电（3）工作电压：交流220V尖端放电3、打点计时器的作用 （1）测时间 (电源频率50Hz，每隔___秒打一个点) （2）测位移 （3）研究纸带 → 研究物体运动二 、练习使用打点计时器1、操作步骤 （1）固定计时器 （2）穿纸带 （3）启动电源，拉纸带，随后立即关电源△X△x ＝？疏密与速度的关系V =△t△t ＝？点迹密集的地方表示速度较小探究纸带的处理 ——1.测平均速度 （1）需测量的量：（2）关系式：位移 △X=? 时间间隔△t=?FFFDDD△X 可以大致表示 间各点的瞬时速度，两边点离得越近算出的平均速度接近E点的瞬时速度，但过小的间距也会增大测量的误差.DF△t2.如何测出E点的瞬时速度？测瞬时速度三 `测瞬时速度△XVE = VD-F =FD△t1、思想方法:用某段时间内的平均速度来粗略的代替这段时间内的某点的瞬时速度.所取的时间间隔越接近该点计算出的瞬时速度就越精确.2、测量原理：△x1△x0△x2△x32103表2 手拉纸带在几个时刻的瞬时速度位置0123t/sv/s V0 V1 V2 V3 四 `用图像表示速度1、图像特点：直观2、常用作图法 （1）描点作图 （2）据函数关系式作图3、作图步骤 （1）建系 （2）描点 （3）作图4、速度－时间图像 （v-t 图像）用图象表示速度示例位置012345678t/s00.10.20.30.40.50.60.70.80.050.10.20.30.280.280.180.240.45v/(m·s-1)v/(m·s-1)一.建系二.描点0.60.50.40.30.20.1三.连线 作图t/10-1s0 1 2 3 4 5 6 7 8速度－时间图像随堂练习B ABD ABCDE 0.35 0.35 0.425 A AB BCD 0.02偏大 越慢 AB C A v 0t12.一物体的 v-t 图如下所示，则下列说法正确的是( )A.物体做曲线运动B.物体做直线运动C.物体做往复运动D.物体一直向一个方向运动BD