的认识比大小专业知识讲座.pptVIP

文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学目标 1 、使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”，并了解 其含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述 5 以内 数的大小。 2 、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流和 动手操作的能力。 3 、掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人交流合作 的意识。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学重难点 教学重点： 会正确比较 5 以内数的大小。 教学难点： 认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解 其含义。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 1 ～ 5 的认识和加减法 比大小 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 同样多 多 少 专项训练 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 和 （ 同样多 ） 只 只 6 6 一、数一