企业培训师完整版本.ppt

. 培训演讲的一大目的 让学员采取行动 准备 工具 状态 内容 心态 做好企业培训师的两大前提 做好企业培训师的两大前提 练习 敢于承受压力与挑战，把练习当成正式比赛！ 第二模块 企业培训师演讲实战技巧 克服上台恐惧的七种诀窍 喝了一点酒，背着中心稿。 冥想深呼吸，洗个热水澡。 听着激烈曲，打肩把舞跳。 休息室中我在慢慢跑。 自己是疯子，台下是傻子。 幼儿园的老师，出门把债讨。 电话给心上人，打情又骂俏。 管他妈的豁出去了，我就上来了。 嘿，我就上来了！我就上来了！ 天 津 快 板 I enioy losing face！ 汽车是开出来的 游泳是游出来的 舞蹈是跳出来的 钢琴是弹出来的 演讲是练出来的 有信心的踏出第一步，你不需要看到整个楼梯，你只要踏出第一步就好！ ——马丁·路德·金 内 容 听 觉 视 觉 魅力表达三要素 内容7% 听觉 38% 视觉 55% 魅力表达三要素 视觉化训练 魅力表达三要素 外表 Appearance 表情 Expression 眼神 Eyes 肢体 Limb 视觉化四要素 发型 脸部 专业、舒适、大方、整齐、清洁 视觉化四要素之外表 鞋子 首饰 服饰 自然 大部分时间愉悦、轻松、诚恳 配合内容 偶尔夸张 配合手势，效果相乘 表演身临其境 视觉化四要素之表情 一开始就与听众接触 持续的眼神接触 自 信 三到五秒 平分区域 多接触善意眼神 专注，代表重视 集中于交流的人 视觉化四要素之眼神 坐 姿 Sit 站 姿 Station 走 姿 Walk 手 势 Gesture 肢体语言四要素 直坐、挺胸 微向前倾 双手轻放大腿上或桌上 男性双脚平放 女性双脚交叉 肢体语言四要素之坐姿 误区五： 老板一人去学习？ 或 只派主管学习，老板不学习？ 企业培训五大致命误区 你是一个人在打拼！！ 古老的寓言故事 在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了； 如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了； 如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？ 蚂蚁军团！ 问题： 一群人 一伙人 一个团队 有 何 区 别？ 想想看 例1： 智商为120的个人组成团队，其智商仅为62。 His IQ is 120! Their IQ is 62! 例2： 能拉动85公斤的人6个加起来只能拉动383公斤 85*6=510 他们有一个共同的组织——军队 为何军队的执行力强？ 从入伍第一天就在训练和开会． 海尔对培训的要求 “下级素质低不是你的责任，但不能提高下级的素质就是你的责任！” 对于集团内各级管理人员，培训下级是其职责范围内必须的项目，这就要求每位领导亦即上到集团总裁、下到班组长都必须为提高部下素质而搭建培训平台、提供培训资源，并按期对部下进行培训。 学习力 培训 竞争力 竞争力 培 训 企业培训的现实意义 企业培训的具体运用 宣讲企业文化 服务战略转型 分享工作经验 传承核心技术 讲授专业知识 总结团队智慧 推动改善和创新 老板 培训师 学员 分别关注什么？ 请注意： 企业培训三个定律 激发动力，将要求变成需求 传授知识，将知识变成能力 产生绩效，将能力产生行动 什么叫培训？ 培训是以职业者为主体，以培训师为主导，宣导理念，训练技能，解决问题，改变个人行为进而提升组织绩效的活动。 二、培训与教育的区别 区别内容 教 育 培 训 目的 培养素质，教授知识 ？ 形式 ？ 以学员为中心 时间 长久性、终身性 ？ 内容 ？ 针对性强调技能 方法 讲课为主，学生较少参与 ？ 二、培训与教育的区别 区别内容 教 育 培 训 目的 培养素质，教授知识 提升绩效，解决问题 形式 以教师为中心 以学员为中心 时间 长久性、终身性 集中性、阶段性 内容 基础性，关注理论 关注技能 方法 讲课为主，学生较少参与 多样化，更强调学员的参与，个性化，多样化 成人学习的特点 1/4~1/3 切勿以高调进入初始状态 当培训进行到三分之一的时候做互动 释放的期望，精心设计的完美结果 成年人学习五程序 感觉 应用 学习 判断 思考 成人学习特点及应用 解决问题 主动学习 经验引入 角色要求 成人教育之父——Malcolm Knowles (1913-1997) 马孔·诺尔斯 1、主动学习——从被动到主动 成年人习惯于积极和自我引导的学习方式 【应用】 (1) 要促进学习,成年人必须做一些事； (提问或作业) (2) 除了积极的参与