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一年数学下册教案 【篇一：一年级数学下册教案】 “生本课堂 ”教学设计方案 1 2 3 “生本课堂 ”教学设计方案 4 5 【篇二： 2015 人教版一年级下册数学全册教案】 人教版一年级下学期数学全册教案 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册 全册教材分析： 本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20 以 内的退位减法，分类与整理， 100 以内数的认识，摆一摆、想一想， 认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活 动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。 在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法， 弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初 步的数感。 100 以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材 结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生 了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题， 培养学生用数学解决问题的能力。 全册教学目标： 1、认识计数单位 “一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义， 能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内 的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并 会进行简单的估计和交流 、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位 数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用 加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日 常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言 描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元 =10 角， 1 角=10 分： 知道爱护人民币。 6、会读、写几时几分，知道 1 时 =60 分，知道珍惜时间。 、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏 数学美的意识。 、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方 法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图 表中的数据提出并回答简单的问题。 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 重点： 100 以内数的认识， 20 以内退位减法和 100 以内的加减法 计算。 难点：时间的认识和人民币的认识。 第一单元：认识图形 （二） 单元教学目标： 1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用 这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 、让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学 习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣。 、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平 行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形， 初步知道它们在日常生活中的应用。 、在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对 图形的空间想象能力。 、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。 、使学生体会所学平面图形的特征，并能用向己的语言描述长方形、 正方形的边的特征；使学生初步感知所学图形之间的关系。 、通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、 圆、平行四边形的一些特征；感知所学图形之间的关系。 、通过大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感 受图形的美。通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究 和创新的意识。 教学重点： 引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。直观认识 三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道 它们在日常生活中的应用。体会所学平面图形的特征，并能用自己 的语言描述长方形、正方形的边的特征。进一步巩固对长方形、正 方形、三角形及平行四边形的知识。 教学难点： 丰富直观体验，发展空间观念。让学生动手在钉子板上围、用小棒 拼平行四边形。 教学用具： 积木（长方体、正方体、平行四边形、圆柱）、水彩笔、方格纸、 白纸、各种彩色图形（长方形、正方形、平行四边形、圆）。 教学方法：实验研究法。 知识与技能： 通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方 形、三角形和平行四边形的认