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它们的相互作用如图所示，由此可以判断（ ) 它们的相互作用如图所示，由此可以判断（ ) 第二十章电与磁 第一节磁现象磁场 第1课时 课前预习 1?物体能够吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做 ，具有 的物体叫做 磁体. 磁体上吸引能力最强的两个部位叫做 ，磁体上一般有两个磁极。能够 自由转的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时总是一端指南，一端指北，指南 的那个磁极叫做 或 ，指北的那个磁极叫做 或 。 磁极间相互作用规律是同名磁极 异名磁极 .磁悬 浮列车是利用同名磁极相互 的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来提高 列车的速度。 磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁 性的过程. 与磁现象有关的我国古代四大发明之一是 ，他是用天然磁石制成的。 随堂练习 磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例 TOC \o 1-5 \h \z ① ，② 。 磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强， 磁性 最弱。 两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引； 当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（ ） 甲是磁体，乙不是磁体 B. 甲不是磁体，乙是磁体. C.甲、乙都是磁体 D. 甲、乙都不是磁体 甲 乙 （1） ⑵ 有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有 N、S的是磁铁, A BC D A B C D A.AB是磁铁，CD是铁棒 A.AB是磁铁，CD是铁棒 B.AB —定是铁棒，CD是磁铁 C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒 D.CD 可能是磁铁，也可能是铁棒 达标练习 实验表明，磁体能吸引1元硬币。对这种现象解释正确的是（ ） A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B. 硬币一定是铝做的，因为磁体 能吸引铝 C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D.硬币中含有磁性材料，磁化后 能被吸引 两枚大头针针尖被条形磁铁的 S极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为 ： A.针帽这端是S极，同名磁极互相排斥 B. 针帽这端是N极，同名磁极互 相排斥 C.针帽这端被磁铁的N极排斥 D. 无法判断 TOC \o 1-5 \h \z 下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ） A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引； B ?将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥； C.将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化； D ?将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。 网 如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根 磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示 N极） （） A.磁针甲 B .磁针乙 C.磁针丙 D.磁 针丁 9 ?有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图 方式转动起来，则可判断() —定是甲棒有磁性，乙棒无磁性； —定是乙棒有磁性，甲棒无磁性； C?甲、乙都一定有磁性； D.甲、乙都可能有磁性。 若另一根同样的条如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉, 形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时，则出现的情况 若另一根同样的条 ( ) A .将铁钉吸得更牢 B.铁钉落下 C. C.铁钉尖端将吸向右端的铁钉 D.铁钉尖端将吸向左边的铁钉 小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性， 它将钢条的A端靠近小磁针的N 极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的 然相互吸引，贝U：钢条A端为南极，另一端为北极 极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的 然相互吸引，贝U： 钢条A端为南极，另一端为北极 钢条A端为北极，另一端为南极 不能确定钢条是否具有磁性 钢条没有磁性 如图所示，一根条形磁铁，左端为 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 A端靠近小磁针的S极时，发现它们仍 S极，右端为N极。下列表示从S极到N 物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现 方法二: 方法二: 方法二: 方法二: 当条形磁铁距离铁钉很近的时候， 条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁 铁距离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉。 请你根据这一现象，确立一 个实验课题，并完成下列实验报告。 （1） 探究课题： （2） 猜想与假说： （3） 设计并进行实验： （4） 器材： （5） 步骤： （6） 实验记录表格： （ 7 ） 分 析 与 论 证： 0 如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看 到： 0 评估：你还能提出的可研究的课题 是: 根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体 方法一： 第1节磁现象磁场 第1课时 课前预习1?磁性，磁性2?磁极，南极，S极，北极,N极3?相互排斥, 相互吸引，排斥 4.磁体，电流5.指南针 随堂练习1?指南针，收音机2?两端，