初中数学研究性学习专业技术方案设计.pdfVIP

研究性学习设计方案 研 究 课 题 名 图形的变换 称： 设计者姓名 所在学校 所教年级 八年级 研究学科 数学 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 从古至今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增 添了美感。在我们生活中随处可见到美丽的图案，那么这些美丽的图案是怎样得到的 呢？研究图形变换的内容，体会平移、对称及旋转在图案设计中的应用，让学生感受 图形变换创造的美，使学生进一步感受数学美和数学方法的价值。 2 、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 本课学习的内容是在原有基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过 欣赏、探索、创作等一系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解 旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念， 为今后继续学习图形变换奠定基础。 3 、课题介绍 本课题主要安排了三个活动，具体内容是“图形的变换”、“欣赏图案”、“设计图 案”等。遵循了学生的认识规律，由易到难，先从图形的变换入手，再到图案的欣赏 和设计，最后到学生自己绘制图形 二、研究性学习的教案目标（ 可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进 行研究性学习的教案目的和方法的阐述 ） 1、能知识与技能 基础知识： （1）学生在研究前已经初步感知了生活中的对称、平移及旋转现象。 （2 ）能够有 条理地描述图形的平移、对称及旋转的变换过程。 （3 ）学生已经掌握了对称、平移和 旋转的特征及性质，也掌握了在方格纸上将图形平移、对称和旋转的方法。 基本技能： （1）学生学会从生活、图书中查找资料，学会观察、操作、想象等的方法来研究问 题。 （2 ）在欣赏美丽图案的同时，分析平移、对称或旋转在生活中的应用。 （3）使 学生学会应用平移、对称及旋转的方法设计美丽的图案。 （4 ）培养学生具有提出问 题、分析问题、解决问题、自主、探究、合作的能力。 2 、过程与方法 （1 ）通过教科书、相关书藉、相关网站、生活中搜索的美丽图案等多种途径收集 资料，并且将之整理、分类、总结等方面加以分析，初步形成有特色的成功展示。 （2 ）组织学生讨论、动手实践、让学生自己从生活中搜索一些图案，小组相互交流， 用语言描述图案行程的过程。 （3 ）用圆规直尺通过平移、对称及旋转设计简单的图 案，发展想象力和创造力。 （4 ）教师搜集到的美图让学生欣赏、观察，感受美就在 我们身边，培养学生的鉴赏能力。然后说一说，这些图案是由哪些基本图形组成，怎 样组成的（如基本图形经过了哪些变换），让学生感受基本图形在图案设计中的作 用，提高分析图形的能力。 （5 ）在上面基础上放手让学生自己设计美丽的图案，并 组织班级巡展。 3 、情感态度与价值观 （1 ）通过欣赏设计图案，让学生进一步感受数学的应用价值，培养学生的创造力及 审美意识和数学的美感。 （2 ）结合欣赏和设计的美丽图案，感受图形世界的神奇。 （3 ）增强学生的团队合作精神，提高协作、创新、策划能力。 思维导图如下： 三、参与者特征分析 （重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学 习有影响的因素。） 1、五年级的学生自主学习的能力已经具备，能够多个同学之间相互合作进行学习、开 展一些操作活动 2、学生已经掌握了基本的数学知识和技能。 3、有的好动、活泼，课 堂上表现积极，自信心强烈；有的性格内向，课堂表现比较沉默。