2017新版初一历史教案0001.docxVIP

2017 新版初一历史教案 【篇一：七年级历史下册教案 （人教版 2017）（65 页 ）】 七年级历史下册教案（人教版 2017 ） 目录 TOC \o 1-5 \h \z 第1课 隋朝的统一与灭亡 2 第 2 课从“贞观之治 ”到“开元盛世 ” 4 第 4 课唐朝的中外文化交流 13 第 5 课安史之乱与唐朝衰亡 16 第 6 课北宋的政治 18 第 7 课辽、西夏与北宋的并立 21 第 8 课金与南宋的对峙 24 第9课 宋代经济的发展 27 第 10 课蒙古族的兴起与元朝的建立 30 第 11 课元朝的统治 32 第 12 课宋元时期的都市和文化 35 第 13 课宋元时期的科技与中外交通 38 第 14 课明朝的统治 41 第 15 课明朝的对外关系 44 第 16 课明朝的科技、建筑与文学 47 第 17 课明朝的灭亡 50 第 18 课统一多民族国家的巩固和发展 53 第 19 课清朝前期社会经济的发展 56 第 20 课清朝君主专制的强化 59 第 21 课清朝前期的文学艺术 62 第1课 隋朝的统一与灭亡 【教学目标】 1 知识与能力目标 （1） 通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一、社会经济的繁 荣、大运河的开通及其作用、科举制的创立等基本史实。 （2） 通过引导学生思考与探索 ?隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大 运 河?? 隋朝开通运河是好事还是坏事 ?等问题，培养学生从特定的历史 条件观察问题和全面分析问题的能力。 情感态度与价值观目标 通过本课的学习，使学生认识到国家的统一和社会的安定，是经济 发 展的前提条件和重要保障 ; 隋朝大运河是古代世界最长的运河，是 与长城 齐名的世界上最伟大的工程之一，大运河的开通显示了中华 民族的勤劳 和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激 发复兴中华的情。 【重点难点】 教学重点大运河的开通及其作用 ; 科举制的创立及其影响。 教学难点对开凿大运河的目的和作用，要引导七年级的学生辨证地、 全面地去 分析和评价，有一定难度。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【方式方法】综合启发式教学。 【课时】 1 课时 【课型】新授课 【教具】地图册、大运河图、隋朝相关多媒体资料 【教学过程】 一、导入新课 教师可利用 p4? 相关史事 ?中 ? 罄竹难书 ? 的成语，激发学生的兴趣。 b 、讲授新课 ( 一)隋的统一 ? 隋朝的建立 ? 可由教师讲述，但切勿补充过多史料。 581 年北周 外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。 讲述 ?隋朝的统一 ?，教师可制作一幅地图，展现 ?北周与陈对峙！ 隋与陈对峙！隋灭陈，南北重归统一 ? 的演变，帮助学生形成应有的 空间 观念。 589 年，隋灭陈，统一全国。 ? 隋初经济的繁荣 ? (1) 隋文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为 ? 开 皇之治 ? 。 (2) 引导学生探究 ? 隋朝经济繁荣出现的原因？ ? 可从课文中找，也可 互相议论，大体上可归纳出两点) 国家统一，社会安定； 隋文帝励精图治，发展生产。 ( 二)开通大运河 大运河的开通 (1)隋炀帝为什么要开凿大运河？ ①经济原因 :加强南北交通（南粮北运） ②政治原因 :巩固隋王朝对全国的统治。 （2） 开凿的过程 605 年至 610 年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡， 南 至余杭，全长 2000 多千米。 （3） 让学生看课本 p3 的《隋朝大运河》示意图。强调记忆大运河的 中心、南北端点、四段的名称。 师）同学们看 ?隋朝大运河 ? 这幅图，北南各起点是哪个城市？ 生：中心是洛阳 ; 北抵涿郡 （在今北京），南达余杭（在今杭州）。 分为哪四段呢？ 生:从北往南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河。 师:连接哪五河呢？ 生:海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。 师:大运河从北到南全长两千多公里，因而是古代最长的运河。同学 们想 一想为什么隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河呢？ 生:思考并回答 师:前面说到了隋文帝在位期间经济繁荣，到了隋炀帝即位他就利用 已有 的经济基础征发了几百万人 （前面也说到了隋炀帝是在已有的天 然河 道和古运河的基础上开通的。 提出下列问题，组织讨论： 问题一 :大运河对我国历史发展有什么重要作用？ 问题二 :隋朝开通大运河是好事还是坏事？ 讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人 发 言。教师在引导时可提示学生注意两点 :一是提出看法要说明理由； 一是 看问题要全面，要看主流。 教师归纳 : 大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北 经济的交流，也有利于国家的统一。 为开