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线下观评课活动记录模板 省 新疆 区域、学校 哈密市第五中学 学科 语文 活动名称 观摩课 时间 2013.12 主题、问题 同课异构 形式 听课、评课、议课 主持人 本校语文教研组长 参与人员 全体语文教师 活动过程 该年级组的四位语文教师共同准备同一篇课文的讲授， 其他教师进行听课观摩 全体教师评课、议课 主要结论与建议 同课异构有助于教师在课标的指导下，积极发挥自己的主动性创造性的解读教材、设计教学。 不同的授课方式直接导致不同的教学效果，引发我们思考何谓高效课堂 有助于教师风格的自我确立 活动反思 与改进 鼓励教师个性化的教材解读，以此创作个性化的教学 建议参讲教师陈述自己的设计教学的动机、目标 审核 意见 学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期: