高三地理专题教学设计的感悟气候类型的判断方法案例分析.docVIP

名师精编 优秀教案 高三地理专题教学设计的感悟——《气候类型的判断方法》案例分析 背景描述： 在高三地理第二轮专题复习中，不少教师感到专题不易设计，使用别人的设计往往不顺手：要么是以点带题，要么是以题带点，不少学生觉得专题复习的收获不大，效率不高。有的教师认为：应对高考其实只要把第一轮复习做细致，搞扎实就可以了。 专题复习在高考复习中是很有必要的，它不仅是对教师能力的考验，更是学生能力和学习方法的培养专题实际上就是相关知识的归纳整理贯通和用近年来的高考命题仍然在强调学科知识的系统性突出表现在高考试题主以专题知识呈现设计专题可以构建完整有效的知识结构实现自然与人文然与区域人文与区