（2020年整理）《范进中举》教学设计方案.docVIP

学 海 无 涯 《范进中举》教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 《范进中举》是九年级语文上册第五单元的一篇课文。本文是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。节选自《儒林外史》，通过本文的学习，可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪角有更深的了解，同时还有利于学生在阅读中欣赏、感知艺术形象。为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。针对小说的文体特点我设置了教学目标：　　 知识与能力：学习对比、夸张的讽刺艺术；体会细节描写对人物形象塑造的作用；与《孔乙己》比较，体会小说反映社会生活的方法；积累语言材料，提高欣赏文学作品的能力。 过程与方法：学习本文，要阅读文章，整体感知；欣赏人物，探究写法；积累语言，精品阅读。引导学生用整体感知、重点研读、精彩段落赏析的方法来阅读小说。与《孔乙己》比较阅读。 情感态度价值观：结合已学课文《孔乙己》，认识封建科举制度的罪恶。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 初二学生已具备一定的小说常识和自学能力，感性认识较强，但理性分析不足。本文内容生动、语言形象，初中学生容易被其情节和语言所吸引，而忽略对思想性和艺术性的分析。在鉴赏本篇小说时，采用圈点法、讨论法、朗读法，充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让他们真正成为学习的主