人教部编版第五单元第16课 独立自主的和平外交 教学设计.docVIP

学科：历史 课题：独立自主的和平外交 教时：1 日期： 课程标准 知道中国独立自主的和平外交政策 教学目标 1.掌握以下基础知识：独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美、苏对中国的外交态度；和平共处五项原则的内容和影响；万隆会议的概况，“求同存异”方针的含义；周恩来在新中国成立初期的外交活动。 2.通过观察《新中国建立初期外交形势图》等图片，培养学生的读图、识图能力。通过新中国的外交形势，了解新中国积极主动的外交态度。通过毛泽东在开国大典上的讲话，知道新中国独立、和平的外交思想。通过引导学生分析新中国成立初期所取得的外交成就的原因，提高学生分析、归纳历史问题的能力。 3.通过万隆会议等知识的学习，知道以周恩来为代表的中国共产党把民族利益放在首位的不懈努力。通过周恩来外交趣事的学习，感受新时期外交活动家周总理的睿智与风趣，树立向伟人学习的志向。 教学重点： 和平共处五项原则，万隆会议 教学难点： 万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质；理解“求同存异”方针 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲授新课 展示图片 中英《南京条约》签订时的场景（绘画）、中日《马关条约》签订时的场景（绘画）、《辛丑条约》签订时的场景 提问：通过这些图片，你能联想起哪些近代历史事件？ 继续提问：你觉得近代中国外交有何特征？你能用几个词形容一下近代中