教育交往实践.docxVIP

教育交往实践:内涵、特征 及其基本规定性 张天宝 【摘要】教育活动在本质上是一种教师与学生之间的特殊的交往实践，它具有多极教育主体性、教育主体异质性、教育客体中介性、个体主体性与主体际性的统一等特征。与一般的交往实践相比，教育交往实践具有自身的基本规定性:教育交往实践主要是一种精神性交往;教育交往实践是一种生成性交往;教育交往实践是一种反思性交往;教育交往实践是日常交往与非日常交往的统一。 【关键词】交往实践；教育交往实践；教育活动 教育学是一门成人之学，它的研究对象是人而不是物，这就决定了教育活动是一个人的世界，是一个伦理性的我一你世界，而不是物的世界或工具性的我一它世界。在教育活动