完整版大国工匠彭祥华.pptVIP

“大国工匠”彭祥华 崔文华 环节一 切入主题 环节二 研读课文 环节三 学以致用 环节四 课堂小结 教学 目标 知识目标：学习本文配合影视画面，通过情景渲染、细节刻画以 及评述结合来表现人物、阐释主旨的写法。 能力目标：在课堂训练中进一步培养通过细节刻画等叙写人物的 能力。 情感目标：通过学习感悟工匠精神，提高学生的基本职业素养。 环节一 切入主题 环节二 研读课文 环节三 学以致用 环节四 课堂小结 情景渲染 细节刻画 评述结合 自然环境 社会环境 1 、环境细节刻画 2 、人物细节刻画 外貌描写、动作描写 语言描写、心理描写 叙述 + 评价 知识点阐述 环节一 切入主题 环节二 研读课文 环节三 学以致用 环节四 课堂小结 视频一 3-6 自 然段 表现手法 内容 人物职业精神 情景渲染 爱岗敬业 胆大心细 细节刻画 外貌： 动作： 语言： 专业过硬 勇于传承 精益求精 勇于奉献 述评结合 责任担当 勇于创新 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 他乘吊框在悬崖峭壁上清理 石头，脚下是湍急的江水。 蓝色工作服、皮肤黝黑 指挥吊框，寻找最佳安装点。 同期声 因此洞口排险清爆要胆大心细 环节一 切入主题 环节二 研读课文 环节三 学以致用 环节四 课堂小结 视频二 16-19 自然段 表现手法 内容 人物职业精神 情景渲染 爱岗敬业 胆大心细 细节刻画 外貌： 动作： 语言： 专业过硬 勇于传承 精益求精 勇于奉献 述评结合 责任担当 勇于创新 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 爆破后涌出大量水、被 水泡软的爆破中的隧道 头戴安全帽、穿雨靴、 蓝色工作服、皮肤黝黑 独自打手电筒前行、扛炸 药、涉水而入、装炸药插 雷管、独自走入现场检查 效果和排出可能存在的哑 炮 同期声 这就是工匠的担当：如 山崖伫立，如长松挺身。 √ 环节一 切入主题 环节三 学以致用 环节二 研读课文 环节四 课堂小结 勇敢 敬业 爱岗敬业的环卫工人 环节一 切入主题 环节三 学以致用 环节二 研读课文 环节四 课堂小结 通宵守候新生熊猫 严格按照配比给熊猫喂奶 帮“熊猫宿舍”打扫卫生 一年四季体力劳动从不间断 吃苦耐劳的大熊猫奶妈梅燕 环节一 切入主题 环节三 学以致用 环节二 研读课文 环节四 课堂小结 勇敢 无畏 川航英雄机组 川航 3U8633 重庆飞往拉萨的航 班，在成都区域巡航阶段驾驶舱右座 前风挡玻璃破裂脱落，机组采取紧急 下降措施，安全备降成都双流机场， 所有乘客平安落地。机组完成“史诗 级”处置，令外媒震撼不已，大赞飞 行员是英雄。 环节一 切入主题 环节三 学以致用 环节二 研读课文 环节四 课堂小结 专一、专业的美食作家王刚 环节一 切入主题 环节三 学以致用 环节二 研读课文 环节四 课堂小结 写作训练： 组别 所述人物想要达到的效果 表现手法的运用 情景渲染 细节刻画 述评结合 内容（ 50 字左右）： 环节一 切入主题 环节三 学以致用 环节二 研读课文 环节四 课堂小结 写作训练评价表 组别 预期表达效果 是否达成 是否运用下列表现手法 总评 1 情景渲染 细节刻画 述评结合 组别 预期表达效果 是否达成 是否运用下列表现手法 总评 2 情景渲染 细节刻画 述评结合 组别 预期表达效果 是否达成 是否运用下列表现手法 总评 3 情景渲染 细节刻画 述评结合 组别 预期表达效果 是否达成 是否运用下列表现手法 总评 4 情景渲染 细节刻画 述评结合