认识6-10教学设计.pdfVIP

课题：练习一 教学内容: 教材第 21 页 教学目标： 1..通过对 5 以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习 帮助学生进一步巩固对 5 以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较。 2..加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。 3.训练学生应用数数的知识收集相应的信息，应用学过的符号表示两个数 的大小关系的能力，锻炼学生思维的灵活性。 教学重点: 加深对 5 以内数的认识。 教学难点 : 加深对 5 以内数的认识。 教具准备：情境图、课件。 教学过程: 一、复习回顾 请同学们将我们学过的 0－5 按顺序从前往后顺数一遍，再倒数一遍。 二、进行练习 1、第 1 题： 让学生独立填写。 说说为什么这样填写？ 让学生从小到大和从大到小读一读，体会这些数的顺序。 介绍数轴，提问，比如：和 2 相邻的数有哪些?比2 大的数有哪些? 根据其中的某个数，摆出学具来表示，加深对数的基本含义的理解。 2、第 2 题： 谈话：我们用你学过的知识帮这些小动物好吗？ 说说图意，观察有哪些小动物在比赛？ 先让学生数出每个