四年级上册语文盘古开天地 部编版.pptxVIP

神 话 由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。嫦娥奔月牛郎织女 中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？八仙过海哪吒闹海大闹天宫 以上五个神话故事，我们都很熟悉。相信大家对《盘古开天地》这个故事也并不陌生，盘古是怎样诞生的？他为什么要开天地？他是怎样开天地的？让我们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！ 语文 四年级 上册12 盘古开天地第一课时第二课时 朗读课文，读准字音，读通句子。第一课时先来看看下面两组词语，你能读正确吗？学认字fānpīchēnglèijié翻身劈开撑开累倒筋疲力竭翘舌音zhīqūxuè yè四肢躯干血液汗毛 上面这两组词语都与谁有关？你能结合课文内容，选择其中的一个或几个来说话吗？ 他醒来后翻身坐了起来，拿起身边的斧头向黑暗劈过去，分开了天和地。盘古也精疲力竭，累得倒下了。盘古再来看下面这组词语，你能读对吗？学认字黑乎乎 轻而清 重而浊 缓缓 上升 下降 滋润 茂盛 雨露 奔流不息你能找出词语中的反义词吗？翘舌音huǎnzhuózīmàobēn清——浊轻——重上升——下降 朗读下面这句话，边读边想象画面，读出“轻”与“重”，“上升”与“下降”的变化。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这三组词语分别描绘了怎样的景象？你能说一说吗？ 宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。周围黑乎乎的，什么也看不见。天和地还没有分开天和地分开了 “大鸡蛋”裂开了一条缝，轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地分开后 整个宇宙变成了有阳光雨露，有花草树木的美丽的世界。识字游戏开天辟地血液肌肤辽阔茂盛精疲力竭下面这些生字，你能正确书写吗？学写字jiélèizhàngchēngpīzhuóhuǎn竭累丈撑缓浊劈bēnfānyèmàozīxuè滋翻液奔茂血上下 结构独体字左右结构生字归类宗奔劈缓浊丈撑竭累血液茂滋重难点字书写指导 立字旁最后一笔是提，右下部中间“人”字最后一笔是点，不是捺。fānjié 左右结构，特别注意“番”的上面不是“采”。该字笔画较多，左右两部分要写得瘦长、紧凑一些。竭翻lèihuǎn 上面的“田”要写得扁一点，下面不要写成“系”。 左右结构，右边不是“爱”而是“爰”。缓累 上下结构，下面不能写成“戍”或“戌”。màozī 右下不要写成“丝”。滋茂整体感知 你能根据课文插图，找出对应的课文段落吗？第二自然段第一自然段第五、六自然段第三、四自然段 请同学们默读课文各段落，用一句话或一两个词语概括段落内容。（混沌中沉睡） 第一自然段：天地还没有分开，盘古在混沌中沉睡。 第二自然段：盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开。 第三、四自然段：盘古头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。 第五、六自然段：盘古的身体化成了美丽的世界。（劈开天地）（顶天立地）（化身万物） 你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？ 天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。互动课堂 自读第1、2自然段，感受盘古分开天地的神奇，边读边勾画出你自己认为神奇的地方吧。（课后第二题）天地未形成前的情景是怎样的？指宇宙模糊一团，什么也看不清。 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。这两处词语带给你了怎样的感受？ 盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。 宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。 朗读第一自然段时，表示时间的词语“很久很久以前”“一万八千年”要适当加重语气、减缓语速，突出时间的漫长。朗读指导 听老师朗读第二自然段，同学们边听边想象画面。你“看”到了盘古劈天开地时那些神奇的画面？（课后第二题）巨人拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。看到的神奇的画面： 盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。 从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？（课后第一题）勇于开创力大无比 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。看到的神奇的画面： 天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。 男女生对读第二自然段，在对比朗读中感受天地分开时的奇幻过程。朗读指导课堂演练一、辨字组词。 宗( ) 肢( ) 踪( ) 肌(