父母作文之你生病了父母是多么焦急的作文.docxVIP

你生病了父母是多么焦急的作文 【篇一：一篇作文感动了亿万父母】 父母对孩子无取无求的付出与陪伴，并不需要孩子有什么回报，只 是孩子在一次考试中写得一篇《感悟亲情》的文章就足以让全天下 的父母都为之感动。看过原文，你还没有被感动吗？ 正文 小时候，紧紧牵着父亲的手，父亲是玩伴与依赖；长大后，渐渐放 开父亲的手，父亲是威严的。 旭日东升，每天东方的第一抹亮光，逐渐染白了父亲的鬃角，父亲 老了！记得某次放学，父亲来接，他问我，他今天是否有什么不一 样的地方。我仔细地打量着我上午刚刚见过的父亲 ―― 明明什么也 没有变啊？我不解地摇摇头，父亲才笑着告诉我：他刚才去把头发 染黑了，我忽然什么话也说不出口 ……。总以为父亲还年轻，自己 还小，孰不知，在这些岁月里，父亲已早生华发。曾看见过这样一 句令人心颤的话 ——“爸爸，我可以不要长大，你可不可以不要变 老？ ” 我有一个妹妹，年纪尚小，我总是以为父母重视妹妹而不注意我， 直到我看见，自己生病，父母焦急、担忧各种感情交织在一起的表 情时，我才明白，爱在无声间 ……。 父亲的头发白了，把满头的黑发给了我； 父亲的脊背弯了，把挺直的脊梁给了我； 父亲的皱纹多了，把帅气的脸孔给了我； 父亲的眼睛花了，把明亮的眼睛给了我； 父亲的青春没了，把最美的年华给了我； 记得 hans 曾经写过，阿狸问妈妈，人经历过死亡后什么时候能再 回来，妈妈是这样回答的： “我的小阿狸，当你有一天再也找不到我， 听不到我的声音，但你能感受到 ———— 当你在客厅时，我在卧室 为你织毛衣；当你在卧室时，我在厨房为你做饭；当你在厨房时， 我在客厅静静地看着你；我一直都在你身边，从未远离过你。 ” 原来，我们被父母整整爱了一辈子 “子欲养而亲不待 ”莫过于世界上最大的悲哀。感悟亲情，感受亲情， 感恩亲情。不要让一念之差，便成为永久的遗憾。 亲情好像糖果，甜甜地，把温暖带进了我的心里，吃完这一粒，还 有一堆一堆的 “糖山 ”在等着你！ 【篇二：作文讲评】 《父母的爱》习作讲评教学设计 陈兴书 教学目标 、针对本次学生作文中普遍存在的 “选材面窄、叙事空洞 ”两大问题， 采取化整为零、以点带面，评改结合、合作探究的办法，教会学生 对习作进行有针对性的评改。 、认识修改作文的重要性，通过修改，使自己的作文更加具体、真 实、感人。 教学重点 会运用标准衡量自己的作文的选材是否真实、叙事是否具体。 教学难点 运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 课时安排 一课时 教学过程： 一、 导入 1、 指名背诵《游子吟》，说理解。 2、 父母的爱就像春天的阳光一样温暖着我们。今天的这节作文评 改课，让我们回顾一下第五单元的作文。 二、 题解 1、 指名读习作要求。 2 、 明确：可以写父母的爱，也可以写发生在自己与父母之间的事。 三、总结写作情况 1 、说优点：抒真情 表扬本次作文中同学们能感受到父母的爱，这 是令人高兴的事。 本次作文我们班同学有一个共同的优点：能在生活中体会到父母对 自己的爱。有的同学在作文中写了自己生病时父母的焦虑，有的同 学写了雨雪天父母宁肯淋湿自己也不让孩子淋湿，所有同学都表达 了对父母的感谢，表示要回报父母的爱。所有的作文中有两篇我很 欣赏，第 1 篇是姬怡多的《浓浓的母爱》，深情地讲述了妈妈对自 己的严格要求；第 2 篇是高伊文的《电话情》，以小见大写出了妈 妈对自己的关心。让我们用掌声对他们表示祝贺。 、 说不足： ⑴选材雷同： 11 个同学写生病表现父母的爱； 6 个写下雨天表现父 母的爱。⑵叙事不具体：不会具体写父母的动作、语言、神态表现 父母对自己的爱。 四、讲方法： 简要阐述“三字”评改法：读、找、改 五、评改示范 1、读：下面出示的是本次作文中的两个好的片段，示例：《爱的 刀疤》（刘博林），《无言的爱》（甘凯峙）请大家想一想他们的 选材各有什么特点？谁能评一评？ 小结：选材要真实，是自己亲身经历的事 、出示两篇的选材相同（生病）片段： 《妈妈的爱》（李雨霏）； 《父母的爱》（成瑜欣） 小结：选材没有新意 、找：明确“常见病”，争当“小医生” ⑴出示 5 个事例（自由抢答、他改自评大家评）： 明白了什么是好的事例。 ⑵出示两个相同事例，比较那个写得详细、具体。（生病时妈妈的 表现：李雨霏、成瑜欣）明确：抓人物的动作（如何照顾）、神态 （焦急、担心、疲惫）、语言（关切）写。 ⑶找不通顺的语句 ⑷找错别字 ⑸找不合理的描写，如：我的脸红了（自己能看见自己的脸吗？） 4、改 ⑴自己改 ⑵同桌改 六、 展示评改效果 七、 总结收获 好文章大多是改出来的，许多文坛名人都极为重视文章修改。当代 作家老舍说“修改文章，读给自己听是好办法，还可以读给别人听。 叶圣陶先生说“写完了一篇东西，看几遍，修改修