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科学领域小班的教案 【篇一：小班科学教案】 玩具摆放好 活动目标 学习用分类的方式整理玩具。 培养幼儿良好的行为习惯。 活动准备 玩具若干：积木、玩具汽车、毛绒玩具、波波球、沙包等。 活动背景音乐：轻音乐家。 活动过程 谈话引出活动课题，引导幼儿分别了解不同种类的玩具。 小朋友 们，你们看到了什么？ 这里都有些什么玩具？ 让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧！ ．播放背景音乐，老师组织幼儿自选玩具进行游戏。巩固幼儿对玩 具种类的认知。 ．分类整理玩具。 引导幼儿分别认识代表不同种类玩具的标识。 鼓励幼儿根据不同标识来分类整理玩具。 引导幼儿互相检查是否按标识放好了玩具。 ．老师小结，鼓励能正确摆放玩具的孩子。 ．幼儿操作练习。 请个别幼儿将分类好的玩具按照老师的要求放回规定的位置。指导 幼儿完成《幼儿用书》小班上 4，第 5 页的操作练习。 让我们也来 帮豆豆整理好玩具吧！ 课后反思：活动中，教师先让幼儿说说玩具的玩法，然后 再让幼儿分类摆放，表现出幼儿浓厚的兴趣和特殊的动手能力。在 体验的过程中教育幼儿爱惜玩具。 【篇二：小班科学教案】 活动内容 有趣的图形 活动目标 巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认知 学习 3 以内的点数。 通过活动感受图形变化的乐趣。 活动准备 皮球一个，正方形的手绢一条、三角铁一个。用来做点卡的白纸 三张。圆形、三角形、正方形的图形宝宝一套。黑色水彩笔一支。 教学挂图。 学具：圆形、三角形、正方形的小卡片各三个，每人一支铅笔。 活动过程 一、分别出示皮球、手绢、三角铁，引导幼儿观察并说出它们的名 称及形状。 小朋友你们看看这是什么？它们是什么形状的？请你帮它们找到形 状一样的图形宝宝让它们做好朋友吧！ 二、请幼儿说出在日常生活中，还有哪些物品是圆形、三角形、正 方形的。 三、出示挂图，引导幼儿学习 3 以内的点数。 1. 观察图片，教师引导幼儿指认图形、并分别手口一致地点数图形 数量。 教师示范制作相应的点卡来分别表示不同图形的数量。 四、鼓励幼儿使用图形学具做拼图游戏，并练习分别点数相同 的图形数量。 五、幼儿操作《幼儿用书》，引导幼儿用圆点分别来记录拼图形状 的数量。 六、作业评价。 课后反思：大部分幼儿能根据图片内容说出物体的名称及形状。请 幼儿说出在日常生活中，还有哪些物品是圆形、三角形、正方形的， 个别幼儿观察的很仔细，在教室里很快就找到了形状相似的物体。 在日常生活中，教师应继续引导幼儿观察周围事物的形状及 3 以内 的点数。 【篇三：小班科学教案】 小班科学教案：自己动手做 活动目标： 1、知道肥皂水是吹出泡泡的主要材料 2 、认识并学习制作肥皂水，体验劳动的快乐材料和方法 活动准备： 阅读本、评量册、洗发液、洗碗精、肥皂水、白糖、甘油、吸管、 透明杯 活动过程： 一、游戏、泡泡制造机 1、教师打开 u 盘阅读本自己动手做 , 点击（游戏）标签，指导幼儿 完成游戏。 2、“你会制造泡泡水吗 ? 猜猜泡泡水是用什么什么制作的？ ” 二、通过观察生活中的泡泡，了解制造泡泡水的部分材料 1 、教师询问孩子在平时生活中见到过哪些泡泡？ 2 、请孩子讨论 :为什么洗衣服、洗碗、洗澡的时候会有许多泡泡？ 3 、教师为孩子总结生活用到的洗手液，洗发精、肥皂、沐浴遇到水 之后都会产生泡泡 三、制作泡泡水 1 、请孩子思考自己制作泡泡水可以采用哪些原料？ 2 、教师打开 u 盘阅读本，为孩子介绍肥皂水的制作过程 （1）分组后请不同的材料选择不同原料 （2）引导孩子往原料逐渐且少量加水，搅拌后用吸管是否能吹出泡 泡 （3）鼓励孩子观察吹出泡泡大小，泡泡是否能持久不破 （4）各组吹泡泡，进行对比展示 四、吹泡泡 将孩子制作的泡泡水粘贴标签，带孩子用自己制作的泡泡水到户外 吹泡泡。 延伸活动： 探讨制作泡泡水的多种方法 评量册： 中班第 10 页《我的肥皂水》 小班第 9 页《我会做》 活动反思：偶尔出现争抢的现象，虽然课堂上我即兴想出交替操作 的办法来解决，但对于幼儿操作环节来说，最好还是人手一份，让 每个幼儿都有同时操作的机会。 第三环节吹泡泡，体验泡泡水的效果。在吹泡泡之前，先让孩子们 猜一猜我们刚刚溶解的泡泡水哪种最容易吹出泡泡来，通过猜一猜 让幼儿进行有目的性的操作行为。安排尝试操作的环节，为幼儿提 供猜想、操作、发现的机会，让他们在这过程中，满足自主操作、 试验的需要，满足表现的愿望和相互认同的心理需要，体验成功的 快乐。 活动最后，教师总结幼儿实验后得出的结论，并让幼儿认识到洗涤 用品中都含有吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷， 随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡 泡充满了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将 幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通