教师的生活随笔.docxVIP

教师的生活随笔 【篇一：教师的生活随笔】 【 - 随笔】面对生活，我们有无限的感慨，生活中发生的每一件事， 都有其存在的价值，生活中的每一朵小浪花，都值得我们帮心去捕 捉。以下是小编整理的见习教师生活体验随笔，欢迎阅读！ 见习教师生活体验随笔 1 工作两个月以来，我在学校发现了自身一 些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师讨论，受益颇多。 在平时的工作学习中，我发现自身还有许多欠缺的地方，我在听戚 老师的课时，发现戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是 我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发现板 书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点 要多向戚老师学习。另外我发现现在最重要的一个问题，就是课上 学生不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他 们给我一些意见，如课上发现他不听讲就让他回答问题，回答不出 就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也讨论过这个 问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要慢慢 地让他们改。 赵老师和书记也和我说到，课堂上一定要让学生认真听，不然即使 有能力将知识讲清楚，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以 课堂管理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格 较内向，不可能让我改变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用 自己的智慧，去思考如何在课堂上吸引学生，让他们喜欢上我的课， 这样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会认真。我听了后，自己也 思考了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的老师告诉我一定要凶， 要让他们听话，但是我尝试了几次后发现，有的时候真的凶不起来， 那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得有 趣一些，吸引学生，让他们都喜欢数学课，那么课上的听讲问题就 会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应该努力摸索， 找出适合自己的方法在课堂上管理学生。 在这段时间内，我发现，要做好一名教师也是很不容易的，不仅要 回教书，能将知识点讲明白，还要有能力管理学生。这和在大学里 学习完全不一样，大学里老师只管自己讲，大多数时间不管学生是 否在听讲，但是到了中学，教师一定要学会管理学生，不然在课上 学生就不会认真听我所讲的内容。 讲到管理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得 数学课是枯燥的。那么要吸引学生，我需要多了解学生，这里我想 到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应该多去看 看一些关于学生心理，教育心理学方面的书，要全面的了解学生， 才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的知识， 做到智慧地上课，牢牢地吸引住学生， 经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了许多，我也体会到了 做教师的辛苦，不仅要在教学能力上有提高，还要在其他方面都有 所提高。 见习教师生活体验随笔 2 从事教育十几载，从不敢懈怠，因为教育 工作是塑造 “人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响 到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运。所以，每 时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏，都在不断地警省自己，有 没有尽全力，足不足够真诚， ……一路走来，总在反思，在这里， 我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教育 同仁共勉。 教师的激情 —— 源于对学生的爱 教师激情的源头活水是对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎 么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个 缺乏爱的教师就不可能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有 阳光，不会拥有教育的智慧和灵感 ;这样的教师，不会爱护、尊重学 生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过： “爱对于 教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘 ;没有爱，便不能 称其为教育。 所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的热爱，只有这样 的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精， 专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生，正真成 为教材文本和学生的 “知音 ”才;能够每天精神振奋、情绪饱满地走进 教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。 教师的幸福 —— 源于教育理想 教师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。教师有生理的 需要，即物质生活的保障 ; 心理的需要，期待尊重和爱的滋润，渴望 心灵自由的空间 ;社会性的需要，有自我实现的梦想和追求，需要得 到满足，教师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义。 做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那 是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一 种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上 ;教师的幸福盛在学生 满意的答卷上 ; 教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上 ;教师的幸福是 看到学生的