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课题: 26.3实际问题与二次函数（2） 课题 26.3实际问题与二次函数 课型 新授 教学目标 知识技能 能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能利用二次函数的知识解决实际问题 过程方法 经历探索“抛物线形拱桥水面宽度问题”的过程，获得利用数学方法解决实际问题的经验 情感态度 体会二次函数解决实际问题时应如何建立适当的坐标系从而使解题简便。 重点 通过对实际问题的分析，使学生理解二次函数是在实际生活中解决问题的一种重要模型． 难点 利用二次函数解决实际问题时应如何建立适当的坐标系从而使解题简便。 教学准备 彩色粉笔 直尺 多媒体 教学过程设计 教学 过程 教师活动 学生活动 估时 自主 探究 多媒体投放： 创设问题情景，让学生从生活中发现数学问题，激发学生的学习。如图的抛物线形拱桥,当水面在 时,拱桥顶离水面 2 m,水面宽 4 m,水面下降 1 m, 水面宽度增加多少? 【点评】(1)用二次函数知识解决拱桥类的实际问题一定要建立适当的直角坐标系．??? (2)抛物线的解析式假设恰当会给解决问题带来方便 1、函数y=ax2(a≠0)的图象是一条_______，它的顶点坐标是______，对称轴是______，当a______0时，开口向上，当a______O时，开口向下． ? 2、抛物线y= 的顶点坐标是______,对称轴是______,开口向______；抛物线y=-3x2的顶点坐标是______，对称轴是______，开口向______．①想一想：二次函数的图象是抛物线，建立适当的坐标系，就可以求出这条抛物线表示的二次函数．从而求出水面下降1 m时，水面宽度增加多少(如图26-3-11所示)?? ②建立模型：? 可设这条抛物线表示的二次函数为y=ax2(a≠0) 15 尝试 应用 1有一座抛物线拱桥，正常水位时桥下水面宽度为20米，拱顶距离水面4米 (1)求出该抛物线的解析式：??? (2)在正常水位的基础上，当水位上升h（米）时，桥下水面的宽度为d(米)，求出将d表示为h的函数解析式；??? (3)设正常水位时桥下的水深为2米，为保证过往船只顺利航行，桥下水面的宽度不得小于18米。求水深超过多少米时就会影响过往船只在桥下顺利航行．???  做同步自我尝试题，组织学生板演。 讲评，总结解题步骤与规律。 学生独立思考，独立做题相互交流、补充、完善 核对答案 扮演 纠错 扮演 纠错 总结归纳此类题的做法，技巧 注意问题。 【点评】①求抛物线的解析式y=ax2，关键是求a的值，抛物线经过点B(10，-4)．代人y=ax2中可求a的值．? ②抛物线又经过点D(x，-4+h)，代人y=ax2中可求出x值．从而求出d表示为h的函数解析式． 20 拓展 提高 1、某地要建造一个圆形喷水池，在水池中央垂直于水面安装一个花形柱子OA，O恰在水面中心，安置在柱子顶端A处的喷头向外喷水，水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落下，且在过OA的任一平面上，抛物线形状如图所示，如图建立直角坐标系，水流喷出的高度与水平距离之间的关系式是.　　 ?? 请回答下列问题： 　　1.柱子OA的高度为多少米？ 　　2.喷出的水流距水平面的最大高度是多少米？ 　　3.若不计其它因素，水池的半径至少要多少米，才能喷出的水流不至于落在池外？ 学生独立思考，自主解决问题 相互交流补充，认真听老师讲解的方法和思路 归纳 整合 完善 提高 ?? 13 布置 作业 完成同步练习剩余题目。 1 教后反思 二次函数应用题在教学中分类易于学生掌握，形成能力，比如求解析式，图像信息题，涵洞问题，图形面积问题，极值问题。当然，每个问题还可以细化，变式。课本对极值问题的练习很少的，但用到的思想方法还是相当重要的，在图象的观察中也