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我喜欢我自己教案 【篇一：我喜欢我自己教学设计】 教学设计方案模板： 【篇二：我喜欢我自己 心理健康教案】 《我喜欢我自己》教学设计 五年级一班 教育目标： 教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补 短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、 接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情 绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。 学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待， 思考自己努力的途径和适宜的目标，让 “扬长补短 ”变为真正切实可 行的方案。 一、 导入 教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听 别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同 学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼 了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳 吧！ 二、讲授新课 教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。 教师结合 ［咨询台 ］的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程， 大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。 教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不 再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认 真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都 能 改变自己！ 三、课堂活动 1 、 人无完人 教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完 后思考问题并答在横线上。 、 换个角度看自己 教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？ 让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点，你也有 优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改 正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是 我知道这样会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了，你的 方法找到了吗？（边说边引导学生写）。 、 告诉自己 教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自 己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别 注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。 、 我来当作家 教师：下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。（学生读）同学 们虽然都不喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自 己，想念自己，并且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。 但 是，写故事的人没把故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结 果怎么样，请你们写在横线上。 教师看学生大都有完成后，组织学生在小组内交流，读创编故事及 介绍出发点。 四、实践指导 教师：有时候，别人也许能发现你的长处，更能清楚地找到你的优 势所在，或许还能告诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们 试试！ 教师依据实践指导员开展活动，可以把自己也算做班级中的一员， 让学生说说自己，这样可激发学生装的兴趣和热情。 六、 课堂小结并布置课后作业 教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足 的现实，这样才是我，这才具有努力的目标和进步的动力。同学们， 你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己 的，还知道了别人喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？ 回家后写下来，好吗？ 【篇三：我喜欢我 （教案 ）】 幼儿园集体备课用表 班级： 主备： 执教： 2016 年 3 月