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武汉市的珞珈山作文 篇一：材料作文的审题立意】 材料作文的审题立意 第三讲 材料作文 考点图解 技法透新 材料作文：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一 定的看法和观点的一种作文形式。 写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。 很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心；有些考生 论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说， 不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。在考场中考生 面对材料作文的审题立意常见问题有： (1) 脱离材料，随意而为 (2) 笼 统含混，泛泛而谈 (3) 抓住一点，不及其余 (4)抓现象而弃本质。接下 来我们就重点说一说材料作文审题立意的原则： 一、整体性原则 仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住 其中韵只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用 的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。如这样 一则作文材料，根据以下材料自选角度作文： 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：你是怎样雕 出如此完美的雕塑的？雕塑家回答说：其实，这座雕像原来就在那 里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。其实，在人生中，你就 是那座雕像，只要去掉多余的边边角角，就能获得完善的自我，而 那位出色的雕塑家，就是你自己！ 我们该怎样审这则材料呢？ 有的同学抓住了关键词雕塑自我，以此为话题，立意为我勤备努力 塑造自我、我通过多读书塑造自我、我选择好的朋友塑造了自我、 我培养自己高尚的情操来塑造门我等等。有的同学更是出新：我不 用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。这样行不 行呢？不行！只抓住材料本身的只言片语来立意，没有能够准确把 握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面， 把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们 把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了塑造自我这 个短语以外，去掉多余的边边角角也是很重要的一个信息。去掉 多 余的边边角角 才能塑造完美的自我才是材料的中心内涵，围绕这一 点立意选材文章就已经成功一半了。 再如这样一则作文材料，根据曝歹材料自选角度作文： 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。 每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛 中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她 对她的导师说：他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱 花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。她的导师苦笑了一下，无 言以对。 这则材料从导师的苦笑…无言以对来看，表现了导师对那些穿着和 服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图， 也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他 们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对 象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。 这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第 二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出苦 笑是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人 民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的 题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导 学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，反弹琵琶，只会 曲解原材料的意思。 二、多角度原则 很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思 维，很快列出由材料中引出来的观点 2—5 个，然后找出一个对自己 写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料，根据以下材料自 选角度作文： 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去 居住，于是有人对他们说：你们将会贫穷不堪了。这个鲁国人问他 是何道理，那人说：麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的， 白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是 无用武之地的，怎么能不穷呢？ 1．横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读 者的指向去考虑。 我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意 的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、 走题的现象。 ．反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原 材料提出质疑。 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出 鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改 革。 ．延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的 联想，进行恰当的推理、弓 ｝伸。亏本生意做不得，无用武之地焉能 致富等观点。 ．类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内 容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。 办企业、做生意，要根据当地的生产、消