论语高三复习专项指导.pptVIP

——文化经典题复习指导;一、考什么？;浙江省普通高考考试说明;有教无类、启发诱导、因材施教的原则 和而不同的深刻哲理 孔子与弟子间感人的师生关系 人际交往观 知其不可而为之的责任感 用德治理国家的思想，均贫富的含义 义利观，君子自我修养的主要内容和要求 仁爱的基本含义 礼与仁的关系，孝悌之情 礼乐治国的最高境界;“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等 重视法制、政权，“法”“术”“势”结合 “制天命而用之”的人定胜天思想，“性恶论” 性善论、仁政、重义轻利 “天下万物生于有，有生于无”，用“道”来说明宇宙万物的演变 ;二、怎么考？;阅读下面的材料，完成23—24题。（5分） 《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。” 【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。 23．从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□ 。（不超过6个字）（1分） 24．根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）;浙江省2017年考题;浙江省2018年考题;大家应该也有点累了，稍作休息;23．从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□ 。（不超过6个字）（1分） 24．根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分） 21.孔子的弟子各有所长, 《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分, 其中颜渊属于 _________________,子贡属于 _______________。 (2分) 22.一说“吾与女,弗如也”中的“与”为连词,可断为“吾与女弗如也” 。根据这样断句,综合上述材料,分析孔子的教育技巧。 (4分) 21. 第一则材料中“梦见周公”的含义是什么？(2分) 22. 概括第二则材料的主旨，并加以分析。 (4分) 你在高考文化经典题的分值、内容、题型方面有何发现？;《论语》的备考有二个层次： 一是文字层次，主要针对语言文字的理解和积累，达到读懂文章、积累知识的目的； 二是文化层次，主要针对文化传统的评析和传承，达到传承文化、提升思??的目的。 第一个层次是高二阶段开设《论语》学习课程就必须要达到的基本要求，不妨统称“学习”层次，第二个层次是前一个层次的进一步提升，也是高考试题的主要要求，也可称为“提高”层次，或者“考试”层次。;三、怎样答？;2016【答案】①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担 2017【答案】 ①平等待人。孔子常常以自己与弟子同列，来说明同具某种修养，或同有某种不足，体现出平等待人的教育家风度。 ②善于勉励。孔子自称与颜回同样具有“用舍行藏”的修养，意在勉励颜回更加精进。孔子对子贡的一番话，意在安慰子贡，并勉励他取法乎上，再加深造。 2018【答案】 ①主旨在于说明德、才的关系，孔子强调德重于才。 ②“周公之才之美”，极言其才干之优异；“骄”“吝”是恶劣的品质。孔子认为，一个人如果品德不好，即使才华出众也不足称道。 高考文化经典题第二题的答案对你在答题计巧方面有何启发？;答题策略 1、审清题干，明确方向（哪种思想？哪篇课文？） 2、分层把握，深入解读（圈划重点，不离材料） 3、概括分析，整合答案（提炼思想，分点阐释）;阅读下面的材料，完成21—22题。（6分） 子曰:“君子道者三，我无能焉，仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”（《论语》14·28） 朱熹：“知者，达于事理而周流无滞，有似于水，故乐水。”（朱熹《论语集注》） 子曰：“直哉史鱼①！邦有道，如矢②；邦无道，如矢。君子哉蘧伯玉③！邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。”（《论语》15.7） 【注】①史鱼，春秋末年卫国的大夫史鳅，字子鱼。②矢：箭。③蘧伯玉，春秋末年卫国大夫，为人有贤名。 21．写出《论语》中与“邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之”意思相同的一句话。（2分） 22．结合上述三则材料简析孔子认为蘧伯玉是君子的原因。（4分） ;阅读下面的材料，完成21—22题。（6分） 子曰:“君子道者三，我无能焉，仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”（《论语》14·28） 朱熹：“知者，达于事理而周流无滞，有似于水，故乐水。”（朱熹《论语集注》） 子曰：“直哉史鱼①！邦有道，如矢②；邦无道，如矢。君子哉蘧伯玉③！邦有