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投掷垒球公开课教案 篇一： 2011 小学体育投掷垒球公开课】 板芙镇板芙小学 banfu xiaoxue （ 2014 学年第一学期） 体育教学设计 年级： 任课教师： 曹伟智 四年级 “快乐投掷 ”课时计划 一、指导思想 全面推进素质教育，以 “健康为第一 ”的指导思想，营造轻松、愉悦 的课堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体 差异。通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。 充分激发学生参与运动的兴趣，发展学生的投掷能力、灵敏、协调 性，增强身体机能，促进心理健康，培养与他人合作，勇敢积极向 上的精神品质。 二、教材分析 投掷是体育教学的一个主要组成部分之一，是小学生身体和心理发 展的重要标志。本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就 是想通过学生自我的尝试、比较、提高的一个探索过程，更有利于 逐步改进投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的基础。 三、学情分析 四年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官 发育不完善。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重 点发展的项目。他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深， 对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。另外在教学中要关注学生个体差 异，尊重学生的主体地位。 四．教学目标 1认知目标 :通过游戏初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法 ,并在 游戏中学会与他人合作 . 2技能目标 :经历游戏和老师的教学过程 ,掌握原地掷垒球的基本动作 发展投掷能力 .体验运动乐趣 . 3情感目标 :培养良好的合作精神与创新意识 ;结合当前的国情激发并 升华爱国情感。 五．教学重点和难点 重点:体会两条腿用力的衔接和向前送骻的动作 ,掌握良好的用力顺序 和正确的用力方向 . 难点:用力的均匀程度 ,和动作的协调连贯性 六．设计思路 为使学生乐于学习投掷，掌握运动技能，本课的教学 设计思路为： 1、游戏激趣——增智活体 2、自主学练——友好互助 3、掌握提高——细化评价 4、创新运用——团结协作 七．教学实施过程 游戏激趣师生问好、宣布课的内容 小游戏，通过游戏使学生的 身体各部得到充分的活动。 教师组织并引导学生练习，同时提高学 生的练习积极性。学生根据教师的引导全部参与活动。 自主学习 （一）投掷纸团，根据学生的展示来讲解原地侧向投掷的动作方法，学 生通过练习，讨论、怎样才能投的更远。同时要注意肩上屈肘。在 练习的过程中要充分调动学生练习的积极性，活跃课堂氛围。 （二）“投掷手榴弹” 小“小手雷手中拿，两脚前后站稳当，蹬地转体挥 臂猛，角度合理定投远 ”。通过小游戏进一步巩固与提高动作技能， 学生之间要做到互帮互助、自评自练。并对学生进行安全教育。 （三） “守护钓鱼岛”通过学生们深爱的游戏活动进行小组比赛 ,来培 养他们的集体主义精神与合作的能力，通过竞赛来展示自已、体验 自己与同伴成功时的喜悦心情。并通过游戏对学生进行爱国主义教 育。 （四）小组竞赛，把学生分成四小组 ,每组选出代表进行比赛 ,以提高 学习兴趣和课堂气氛 ,以及集体主义感 !给学生搭建展示的平台，在注 重学生全面发展的同时也注重了个体差异。 3、总结评价，愉悦身心 放松舞蹈“兔子舞”师生跟随音乐一起唱， 一起跳，体现成功时的心情，使身体达到轻松自然地状态。 小学体育课《快乐投掷》教案 （水平二 ） 上课日期： 2014 年 12 月 22 日授课教师：曹伟智 【篇二：垒球投掷教案】 【篇三：掷垒球教学设计 （全面）】 一、指导思想： 本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程 理念，从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加 工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游 戏。通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学 习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、 提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。 二、相关分析： 学情分析：三年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力 不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差， 容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷， 但对于垒球来说还是很陌生，而且垒球掷远具有一定的危险性，所 以本单元第 1 课次的垒球投掷学习用海绵球来代替垒球进行练习。 虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定， 因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。全面提高学生投掷 的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的 自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。 ．教材分析：垒球掷远单元共 4 课次，本课是第 1 课次。整节课运 用情景教学模式 ,以 “新兵入伍 ”、“新兵集训 ”、 “新兵演练 ”等情景游 戏贯穿始终，采用