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扳手腕游戏作文 【篇一：扳手腕 （700 字 ）作文】 精选作文 :扳手腕 （700 字）作文 天蓝得像用水洗过一样，校园安静地出出奇，突然一阵阵加油声打 破了安静，加油声、呐喊声直播云天。是怎么回事呢？想知道吗？ 想知道的话就让我来告诉你吧！ 今天，教师让我们玩一个十分传统 的游戏 --- 扳手腕。以讲台为赛地，三局两胜！第一组主选手是陈扬 钊和林梓超。看着他们那不对称的身高一高一矮，让我不禁想到： 这一组一定是陈扬钊赢吧？正当我想得入神时，比赛要开始了，两 人摆好架势，似乎有两道闪电交织在一起发出 ???rdquo; 声。预备， 开始！随着老师一声令下，比赛开始了，老师话音刚落，两人的手 臂就像通了电一样绷得笔直笔直的。陈扬钊咬紧牙关，脸上的青筋 一跳一跳，原本白净的脸蛋立刻变得通红通红，同学们一见比赛开 始立刻把林梓超和陈扬钊团团围住，高声呐喊：加油！加油！这时， 胜利天秤缓缓向林梓超倾斜。我屏吸凝视，仔细地观看场中的一举 一动，不愿放过一丝一毫。陈扬钊看到战况，他嘴里发出一声声奇 怪的声音，好像一头被侵犯的野兽在咆哮，在怒吼！他的血管已经 裸露在外面，随时都有可能蹦出来。林梓超皱紧眉头，紧咬嘴唇， 他的每一根神经都在紧绷着，只要对方有一丝一毫的动静，他就会 立即做出反攻。他们紧握着的手一会儿忽左，一会儿忽右，飘忽不 定。看来他们不分上下，势均力敌。 上面的比赛进入的白热化，底 下的战争也进入了白热化，观众们连蹦带跳，连挥带舞地叫：加油， 加油。！！！林梓超已是强弩之末，陈扬钊趁此好时机，狠狠一发 力，林梓超感到不妙，立即向反方向掰去，陈扬钊没想到林梓超反 应这么快，立即使出吃奶的劲。随着嘭的一声轻响，陈扬钊他赢 了！！。 一次小小的掰手腕凝结着耐力和力量，只有拥有耐力和力 量，才能成为胜者！六年级 : 林郁琪 篇一：小学作文：扳手腕作文 扳手腕作文 今天晚上，我和欧阳忠霖来孙老师家。为了指导我们写好作文，老 师特地让我们来一场扳手腕比赛。 “预备——”老师一声令下，我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧 紧握住对方的手。我想，很久没有跟老对手 “战斗 ”了，今天终于有 机会大显身手了 !我深深地吸了一口气，等老师喊： “开始 ! ”我们便使 出吃奶的力气，把对方的手臂往自己的方向扳，谁都不相礼让。过 了好久，我们还是不分胜负，只见欧阳忠霖咬紧牙关，满脸涨得通 红，好像他要把我的手捏碎一样。突然，忠霖猛地用力，我的胳膊 一软，马上就被压在桌子上了。 “啊，我输了 ! ”我垂头丧气地败下阵 来。 我不服气，要求再来一场。我摆出一副信心十足的样子，准备跟他 来一场 “生死搏斗 ”，可是我实力确实不如他，又让他打得一败涂地。 下次有机会，我还要找他较量较量。我不信，我就赢不了他 ! 篇二：掰手腕比赛作文教学设计 《“掰手腕比赛 ”作文指导》教学设计 水富县 鸡??） 是啊!这些游戏老师小时候也常玩 ,非常有趣 ! 2.引出掰手腕比赛 ,体验心理活动 师:今天,我们也来玩一个大家都很熟悉的适合我们在教室里玩的游戏 一场精彩、刺激的掰手腕比赛。 3 、活动准备 师：老师今天让你们观看精彩纷呈的掰手腕比赛，你们心情一定非 比寻常，请你们把自己激动的心情告诉大家。 教师指名学生在班上 交流，集体点评 生：老师今天让我们观看精彩纷呈的掰手腕比赛，大家高兴得手舞 足蹈，老师让大家观看精彩刺激的掰手腕比赛，顿时教室里像热锅 上的蚂蚁，炸开了锅 ?? 三、组织比赛，活动体验。 1 、 预备——停! （提示比赛选手 :你们精神要高度紧张 ,时刻做好准备 ,别 让对方先下手为强。 ） 请问 （指男选手 ）:你心里现在在想些什么 ?你 呢?（ 指女选手 ）下面的同学 ,你们又有什么想法呢 ? 预备——停!没看清楚他们神态的同学 ,一会儿要看仔细了 ,预备 —— 开始! （设计意图 :这样反复预备 ,反复叫停,学生觉得老师在戏弄他们 一样,是在真正游戏 ,很好玩 ,也觉得老师很狡猾 ,心里非常紧张 ,不知道 什么时候真正开始比赛。实际上 ,老师每一次叫停 ,都有明确的指导目 标。这样一个小把戏也给学生作文提供了写作的素材。） 、 作文时 ,如果我们能将观众的表现写出来 ,就更能烘托比赛的精彩与激 烈。 、 好文章是改出来的 ,请同学们吸取别人的优点来修改自己的文章 ,看你 有没有把人物的动作、神态、心理活动等写具体。 （学生修改 ）。 觉得自己的文章比刚才有了一些进步的 ,奖给自己一个大拇指 ,觉得自 己文章有了很大进步的 ,奖给自己两个大拇指。 （设计意图 :学生互相启发 ,发现别人的优点 ,认识自己的不足 ,并且边 学习边改进 ,大大提高了课堂教学效率。） 下页篇三：掰手腕作文范文 今天下午，作文课一开始，老师就微笑着对我们说： “今天我们来玩 个