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实习听课笔记 ㈠学校班级:实验小学 二年8班 科目:语文 课型:新授课 教学内容:第六课 《雷锋叔叔,您在哪里》 教学过程: 复习生字词 全班学生齐读生字词 同桌之间一起拼读生字词 引入新课 教师提问学生:雷锋叔叔就是怎样得一个人？她得生平有哪些事迹呢？ 学生自由发言。 教师总结学生所说得,归纳出雷锋叔叔就是怎样得人,并导入今天要学得新课——《雷锋叔叔,您在哪里》 教师适当强调纪律:“一二三,坐端正”,让学生集中精力听课。 讲授新课 全班学生齐读课文,并分析文章,然后给课文分段。 让学生说出怎样分段,根据什么而分段,教师从旁引导学生表达。 教师提问:文章讲了关于雷锋叔叔得几件事情？让学生用自己得话表达出来,教师从旁引导学生表达。 教师分析文章得情境,概括出雷锋叔叔具有得精神,并详细讲解课文得中心思想。 结合课文得中心思想,对学生进行情感熏陶,教育学生以雷锋叔叔为榜样,学习乐于助人,做好事。 课堂小结 让学生总结从这节课学习了什么,懂得了什么。 布置作业 ㈡学校班级:实验小学 二年2班 科目:数学 课型:练习课 教学内容:用乘法口诀求商,做练习题 教学过程: 复习 让全班学生默背1~9得乘法口诀 口算(一位学生回答一道题) 2×4＝8 3×4＝12 30÷5＝6 30÷6＝5 …… 做一做(用乘法口诀求商) 找朋友 把练习题抄于黑板上,让学生轮着回答,瞧谁回答得又快又对,对回答得好得学生奖励小星星。 12÷3＝4 15÷3＝5 24÷3＝8 18÷9＝2 30÷6＝5 21÷7＝3 …… 瞧谁先到家 让学生比赛回答,一位学生回答,全班学生评价对错,学生回答错误,就由其她学生补答,对回答得很好得学生奖励小星星。 教师适时维持班里纪律,对调皮得学生适当批评一下。 布置作业 ㈢学校班级:实验小学 二年8班 科目:数学 课型:新授课 教学内容:乘除两步计算得应用题 教学过程: 复习 全班学生背诵1~9得乘法口诀 放映幻灯片,让学生用乘法口诀求商,口算做练习题。 新授 引入 (1)、用幻灯片放映课本上第31页得“儿童商店”图片,让学生根据图片上得已知条件,提出一个问题,构成一道应用题。 (2)、学生根据已知条件,解决应用题,教师一步步详细解说 板书:①每辆小汽车得价格:12÷3=4(元) ②5辆小汽车得价格:4×5=20(元) 答:5辆小汽车得价格功20元。 (3)、教师进一步引入这种应用题就就是乘除两步计算得应用题。 做一做 (1)、让学生根据所学得,先独自解决课本第31页得“做一做”练习题 (2)、教师再一次详细解说乘除两步计算应用题。 板书:①共多少盆花:9×2=18(盆) ②可以摆多少个图案:18÷6=3(个) 答:可以摆3个图案。 练习 让学生做课本第32页得“练习七”得练习题,教师从旁辅助,再详细解说。 布置作业 对较难得作业题,先给学生初步提示一下,再让学生做题。 ㈣学校班级:实验小学 二年5班 科目:数学 课型:新授课 教学内容:乘除两步计算得应用题 教学过程: 回顾复习 提问学生上节课学习用除法计算应用题,需要几步才能解决？学生回答用一步除法就可以解决应用题。 教师讲解上节课布置得作业,提问学生回答,对做错得次数较多得作业题,重点讲解,然后让学生把错误得修改正确。 做练习题: (1)、口算:30÷6＝5 4×6＝24 15÷5＝3 …… (2)、用除法计算应用题 引入新授 放映幻灯片,让学生观瞧幻灯片上得图片,根据图片上得已知条件,提出应用问题。 提问学生回答,教师再详细讲解。 ①每辆小汽车多少钱？:12÷3=4(元) ②5辆小汽车应付多少钱？:4×5=20(元) 教师提出:假如把第一个除法问题去掉,问题变成只求5辆小汽车应付多少钱？该先算什么呢？怎么求呢？ 学生回答:要先算一辆小汽车得价格就是多少钱,才可以求5辆小汽车应付多少钱。 5辆小汽车应付多少钱？: 12÷3=4(元) 4×5=20(元) 答: 教师导出,像这样用乘法、除法两步计算得应用题就就是乘法两步计算得应用题。把今天要学习得重点说出来。 让学生瞧课本例题,教师先分析题目,再详细讲解。 动手练习 让学生动手做课本第31页得“做一做” 先让学生分析题目,再列式计算。教师再详细讲解。 总结 先让学生总结这节课所学得就是什么,教师再补充总结。 布置作业 ㈤学校班级:实验小学 三年3班 科目:英语 课型:新