《那个星期天》上课.ppt

那个星期天 史铁生 濮阳市第六中学 初一语文组 测 1. 正字正音 2. 了解作者 3.你从题目“那个星期天”了解到了什么信息？ 正字正音 吓唬 耽搁 绊 沉郁 挨 搓 绞 明媚 亲吻 依偎 绽开 急遽 缥缈 惆怅 惊惶 消逝 翻箱倒柜 正字正音 吓唬（xià hu） 耽搁（dān ge） 绊（bàn） 沉郁（yù） 挨（ái） 搓（cuō） 绞（jiǎo） 明媚（míng mèi） 亲吻（qīn wěn） 依偎（yī wēi） 绽开（zhàn） 急遽（jù） 缥缈（piāo miǎo）惆怅（chóu chàng） 惊惶（huáng 消逝（shì） 翻箱倒柜 作者简介 史铁生（1951—2010），北京人，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》、《合欢树》《病隙碎笔》等。 导 星期天是放松休息的日子，究竟在那个星期天发生了什么事，让我现在还记忆犹新？我们一起走进史铁生的《那个星期天》，寻找答案。 学习目标 1. 积累文中的重点词语，感知课文内容。 2. 品味文中重点语句， 学习运用多种描写表现人物心理的方法。 3. 学习“融情于景”的写法，体会其在文中的作用。 思 1用自己的话概述一下这篇文章的主要内容。 2 默读课文，说说在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化？“我”为什么对这一天记忆如此之深？ 3 在那个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲呢？结合文章内容，说说你的看法。 议 要求： 1、组长分配任务。 2、人人积极发言。 3、组长做好记录。 4、代表做好发言准备。 展 用自己的话概述一下这篇文章的主要内容。 文章回忆了儿时的第一次盼望——母亲答应带我出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。 2. 默读课文，说说在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化？“我”为什么对这一天记忆如此之深？ 在那个星期天，“我”经历了由盼望——兴奋期待——焦急无奈——失望委屈的心理变化。 因为这是“我”的第一次盼望，母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大的痛苦，所以令“我”记忆如此深刻。 在那个星期天里，母亲没有兑现“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲呢？结合文章内容，说说你的看法。 是一位好母亲。 母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶并且道歉的表现，又体现了她对孩子发自内心的关爱。 我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” 为了生计，母亲不停地忙碌，最后还认为自己疏忽了“我”的“正当要求”，没有兑现自己的承诺，因而“惊惶”，连声的对“我”说对不起。 这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能对兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。 评 本文写作上的特色。 （1）运用描写表现人物心理。 （2）文章首尾呼应，行文自然。 文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。 用 完成《七彩课堂》课后练习题。 第二课时 那个星期天 史铁生 学习目标 品味文中重点语句， 学习运用多种描写表现人物心理的方法。 2. 学习“融情于景”的写法，体会其在文中的作用。 测 1 检测生字词。 2 在那个星期天里“我”的心理经历了怎样的变化？ 3 课文是怎样表达我的心理变化的？ 读准字音 吓唬 耽搁 挨 绽开 急遽 惆怅 惊惶 依偎 读准字音 吓唬（xià hu） 耽搁（dān ge） 挨（ái） 绽开（zhàn） 急遽（jù） 惆怅（chóu chàng） 惊惶（huán