道德作文之《思想道德修养与法律基础》专题式教学实践反思.docxVIP

思想道德修养与法律基础》专题式教 学实践反思 摘要：高校思想政治理论课 “05方案 ”实施以来，高校思想政治 理论课在学科基础理论研究、学科建设、新方案实施、教学改革等 方面均取得重大进展。文章立足于广西大学《思想道德修养与法律 基础》课程组五年专题式教学实践，指出较之于传统式教学模式， 专题式教学更深受学生欢迎。文章在诊断专题式教学存在的三大主 要问题的基础上积极寻求相应策略，以规避专题式教学在现实中的 种种弊端。 关键词：专题式教学 实践 反思 一、专题式教学对于高校思想政治理论课教学的必要性 “一切划时代体系的内容的真正的内容都是由于产生这些体系那 个时期的需要产生起来的。 ”探讨专题式教学对于高校思想政治理论 课教学的必要性，我们必须认识当今我们所处的历史现实，即研究 问题出场的历史际遇。高校思想政治理论课教学理应没有统一的、 既定的教学模式，只能是遵循既定的历史现实，无限地向未来敞开， 不断地摸索，不断地生成，唯有如此，才能真正提高高校思想政治 理论课程的教学实效性。 高校思想政治理论课 “05方案 ”实施以来，广西大学高校思想政 治理论课各门课程在学科基础理论研究、学科建设、新方案实施、 教学改革等方面均取得重大进展。广西大学（以下简称我校）《思 想道德修养与法律基础》课程（以下简称《基础》课）是广西壮族 自治区精品课程之一，尽管如此，我校《基础》课团队教师仍深感 于新