课程与教学论第三章 课程目标与课程内容.pptxVIP

;问题情境;教育叫你;;目标;教育宗旨; 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。;; ;;课程目标的定义; 教学是课程实施的重要方式，是达到课程目标的手段，是实施课程目标的基本途径。;;;;;问题情境;;;;;个体成长的价值;;; 主要体现为课程目标的一般性原则，可以用于不同的具体教育实践情境。; 以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。;; 生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标。; 指人们在从事某种活动 结束时有意或无意得到的结果。;;;问题情境;;;;什么是学生的需要？;学生发展的需求又是什么呢？;;;;;;;;;;问题情境;;;;;;为什么说课程内容是人类文明成果的精华呢？;课程内容;课程内容;;;;;;问题情境;;;小学数学乘法口诀表;;; 突显时代性;;;;;;;;;问题情境;;;;学科取向;学生兴趣与发展取向;社会问题取向;混合取向;;;水平组织;;逻辑顺序是按照有关科学知识内在的基本逻辑程序组织课程内容;;直线式;;