主题二社会变迁与文明演进.pptVIP

主题二：社会变迁与 文明演进 ? 整个框架结构： ? 线索：人类早期文明的不断演进 ? 史前时期 文明综述（突出中华文明的渊源） ? 人类 进入文明时代 及其标志 ? 早期区域文明 ：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、 古代希腊突出人地关系；单列古代希腊罗马文明； 单列中华文明 ? 单列文明进程中的宗教文化 ---- 世界三大宗教 ? 古代区域文明 （欧亚）：法兰克王国、阿拉伯帝国、 大化改新、蒙古帝国。 中世纪城市 课标 2-1 人类文明的发端与农业区域文明 对行为动词的功能定位和把握 要求 意义 行为动词 指认事物 特性、归属、来源 认识、 知道 、找出、观察、 了解 、熟知、 区分、选用、指出 再现事实 内容、过程、表现、形式、 状态 描述 、 列举 、 概述 、综述、 讲述 、分述、 列出、展现、简述、描绘、综合、综观、引 述、引用、叙述、回顾、展示、表明、总结 澄清概念 成因、实质、性质、理由 说明 、 比较 、归纳、解释、 分析 、解析、 辨识、理解、思考 审视价值 真假、优劣、利弊、好坏、 取舍 评析、评估、评述 支持某种论断 采纳一个见解；为某一立场 辩护 明确 、 探寻 、体会、关注、确信、重视、 领会、表达、坚信、把握 采取某种行动 经历其过程；演示其方法 感悟、考察、探究、探讨、感受、运用 红色字体为 2-1 中出现的行为动词 ? 2-1-1 知道 史前时期的工具制作和使用状况， 说明 自然条件对远古人类生活的制约， 明确 农耕技术进步的意义。 ? 2-1-2 列举 中国境内远古文化遗存， 讲述 华夏 先祖传说， 探寻 中华文明的起源和地域特征。 ? …… ? 2-1-8 描述 欧亚古代历史进程中出现的几个区 域文明， 了解 它们各自的特点， 知道 古代不 同文明各自发展、相互碰撞和交融的概况。 课标解析 ? 1. 比较 → 阅读古代埃及、巴比伦、印度、希 腊地图，比较其地理位置、地形、气候等地 理特征。 ? 2. 分析 → 分析古埃及、古巴比伦、古印度、 古希腊文明的形成与自然地理环境之间的关 系，知道环境因素对文明的多样性有重要影 响。 2-1-4 比较 古代埃及、古代巴比伦、古 代印度、古代希腊的地理特征， 分析 自然环境对早期区域文明的影响 ? 要点：地理环境与文明多样性的关系。 ? 探讨： 按照你的想象，四五千年前金字塔的建造者 是用什么办法开凿、搬运重达十几吨的石块 的？ 2-2 中华文明的传承与中国古代历史进程 2 － 2 － 1 列出 秦代到清代王朝更替的时序， 展现 中华文明绵 延不断的基本脉络。 2 － 2 － 2 列举 秦朝建立后中国古代的重要人物和事件， 评析 这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。 2 － 2 － 3 知道 从秦代到清代中国历史版图的变化， 认识 中国 历史发展的统一大势。 2 － 2 － 4 讲述 中国古代不同时期各民族相互交往的故事， 说 明 统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。 2 － 2 － 5 描述 中国古代社会生活的情景和事例， 感受 中国传 统文化对现实生活的影响。 2 － 2 － 6 列举 实例，展现古代中国政治、经济、文化领域的 成就和特点， 知道 古代中华文明长期处于世界文明 发展的前列。 2 － 2 － 7 列举 实例，展现古代中国与世界各地的交往， 知道 中华文明与世界文明相互影响的历史。 全方位诠释古代中华文明 2 － 2 － 1 朝代更替—— 把握历史时序，了解统一多民族国家发展历程 2 － 2 － 2 历史事物—— 知道历史上重要的人和事并知道其作用 2 － 2 － 3 生存空间—— 从空间上认识和感受中华民族的凝聚力 2 － 2 － 4 民族交融—— 知道中华民族是多民族大家庭 2 － 2 － 5 社会生活—— 用社会史观认识中华历史 2 － 2 － 6 文明成果—— 用文明史观认识中华文明源远流长影响深远 2 － 2 － 7 共创辉煌—— 用全球史观认识古代中华文明的开放与多元 史观简读 几种主要史观 全球史观 文明史观 社会史观 现代化史观 生态史观 全球史观： 全球化是指在地球上生活的人类各部分之间的联 系和交往逐渐增多的过程，它认为世界的发展经历 了 “从分散到整体” “从封闭到开放” 的历程，强 调全球作为一个有机体的整体性的历