2020年中学教师名校参观学习心得体会.docxVIP

中学教师名校参观学习心得体会 ? ? 1? ? 文化? ? 不以规模显大气，精致中追求典雅，是五中分校根据本校特色制定出的切合自身实际的发展方略。“数字五中分校”“**历史沿革大事记”（以时间轴介绍五中重要的人和事，条理清晰，令人震撼，可以学习借鉴）“六气精神”（正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气）“逐梦亭”“静心书苑”等无不彰显着五中分校浓浓的文化气息。? ? 每一所学校都会有专属于它自己的文化，如何用这些文化潜移默化地影响我们的学生，才是关键。见微知著，以小养大。把学生的养成教育分解到一日的规范中，从他律到自律，让学生养成良好的习惯，最终形成无需提醒的自觉。这就像我们学校的成长日记，虽然部分学生现在不是十分理解，但是在导师们的带领下，他们依然坚持在写，坚持三年，学生势必会养成习惯。从毕业的271学子的反馈来看，这确实是受益一生的宝贵财富。? ? 2? ? 专业? ? **分校虽然面积不大，但是他们事事追求精致。如一进入“烹饪教室”我们看到的是各类整洁的厨房用具，在硬件上和我们的食育教室十分相似。但是仔细交流会发现他们的烹饪课程比我们的食育课程更加规范，有专任教师，有固定课时，有清晰的目标（三年学会做四菜一汤），有评价，更与中考挂钩。? ? 在“形体教室”外首先看到的是各类舞姿的陶器；在“音乐教室”外展览着中阮、琵琶、梆子等各类乐器及脸谱、皮影等相关元素；在通往“美术教室”的路上看到的是学生的一幅幅书法和美术作品；而“生物教室”直接是一个标本展厅，各种鸟类、鱼类、人体的标本让人应接不暇。还未到达各个教室，周围的元素就在提醒你“我就是**”，给人一种十分专业的感觉。而我们在这一方面还需要进一步提升。? ? 3? ? 中考? ? **分校作为新中考政策的试点，正在进行中考改革，新中考要求“考出十二年基础教育，考出社会主义核心价值观，考出中华民族传统文化。”考试要求和以前有很大变化，现在实行的是“3+3+体育”的方式，第一个“3”：语数外三科必考，语文、数学每科100分，英语60（笔试）+40（口语，会进行两次测试，去测试最高分）；第二个“3”：五选三，初三第二学期进行选考，其中物理必考，生物与化学选择一门，政治、历史、地理选择一门（分数计算方式：最高分*100%+二高*80%+三高*60%）；体育必考共40分。? ? 从新中考的政策来看，现在国家越来越重视学生的能力培养，更加注重优势学科的培养。我们平时在教育的过程中也要注意发现学生的优势并努力培养，以后走向社会毕竟是要凭借个人的“一技之长”立足社会。? ? 4? ? 精致? ? 精致中追求典雅，不仅体现在学校的文化建设中，更表现在课程建设里。只要是老师们开设的课程，一定会最大限度的发挥其育人效果。如“综合实践活动课”，这类课程我们学校也一直在做，并在做中逐渐进行完善，本以为我们的就是最好的，综合实践活动课的小册子是自己还是吃了一惊，这本小册子包括：实践课简介、实践课目标、实践课内容。实践课内容包括：课前铺垫（地理、生物、语文、体育各科介绍相关内容）、实践课中（景山定向越野比赛、比赛卡）、课后评价（赛后感想）。虽然我们平时在参加实践课程之前也会发动、进行课程介绍、课后也会让学生写、交流感悟，但是过程的精细程度还需要进一步打磨。再比如我们现在也一直在做“小学初中的衔接课程”，我们的衔接课程主要体现在学生进入初中之后，我们会利用一周的时间，选取部分初中内容和学生进行专项研究，为初中数学的学习打好基础。而**分校的衔接课程，他们精选了初中数学的“正数和负数”、“有理数”、“有理数的加减法”、“有理数的乘除法”、“有理数的乘方”、“科学计数法与近似数”、“整式的加减”、“几何初步”、“平面直角坐标系”这几章的内容，编辑成册，供小学六年级的学生学习。而且在这一部分课程实施时，直接派初中的老师到小学进行授课。我们集团现阶段正在进行15年一贯制的研究，这对我们初中小学、高中初中的衔接都很有借鉴意义。? ? 5? ? 落实? ? 每天早晨7:20-7:55是早测时间，会轮流安排数学、物理、英语三科进行检测。在早测结束之后，老师们会尽快批阅完试卷，并找学生进行交流。中午午饭之后学生没有午休，老师们也好像没有午休的习惯，所有的老师都在办公室，将通过检测发现的问题反馈给学生。这些学生也很有趣，似乎不把问题解决完坚决不离开办公室，一次眼保健操开始了但是有三个男生一直在讨论问题，直到解决完才离开。或许正是五中老师和学生这种锲而不舍的精神共同铸就了该校中考17连冠的佳绩。? ? 反思我们个人的教学，或许和学生做了很多努力但是这些努力有没有发挥作用呢