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中国的气候第一课时教案.doc 11页

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名师精编 优秀教案 第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计 中国的气侯(第一课时) 学校:陕西省宁陕县太山庙中学姓名:朱兴涛 名师精编 优秀教案 优秀教案评选教学设计”“教学中的互联网搜索第三届全国一、教案背景 1、面对学生:中学 2、学科:地理 3、课时:第一课时 4、教学准备:图片,挂图 二、教学课题 八年级地理第二章第二节《中国的气候》第一课时 三、教材分析 教材:湘教版八年级地理 教学目标 知识与技能: 1、了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区 3、了解我国的气候特征,培养学生分析气候特征的技能。 过程与方法: 通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。 情感态度与价值观: 了解我国的气候特征,使学生明确气候也是一种资源,我国也是灾害性天气频发的国家,因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的世界观。 教学重点: 1.我国气候的主要特征。 2.我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点: 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教具准备 我国温度带和干湿区挂图、几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 教学方法 阅读法、讲述法、讨论法等. 名师精编 优秀教案 四、教学过程 第一课时教师活学活 请同学们观察下面一组图片(图片展示:冬季北地区的景色览和海南的景色及花卉相同的时间 不同的景色,说明两地的气候差异很大,两地的气 差异巨大。这节课我们就来学习第二节《中国的候,首先我们学习我国的气温的分布特点,探讨国的温度带 【板书】第二中国的气 一、气候复杂多 2页2-12【读图】看页2-1考回忆【指导首先看我月平均气温图要求观察 回 、找℃等温线。说出它大体通过的山 与河流名称 、找出一月平均气温最低和最高的区域 算一算温差为多少? 名师精编 优秀教案 3观察图中等温线的分布,有何特点图讨论说说我国冬季气温的根据等温线分布特点回答间分布有何特点学生读图讨论回答)冬季等温线排列密集,说明冬季【总结月平均气温在-32°北温差大。黑龙江最北以上,我国南北下,海南月平均气温16° 温相差悬殊 月平均气0°等温线大致通过秦岭 淮河一线,向西到青藏高原的东南边 【板书冬季气温分布规律南北气温相差殊【提问】为什么我国冬季南北气温相差这么悬呢布置学生阅读2页“阅读”中的内容【讨论】①冬至日,太阳光直射哪个半球②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还低?为什么学阅③这时北方和南方相比较,哪个昼长?为什么? 名师精编 优秀教案 ④这时北方和南方相比较哪里获得的太阳光照多 学讨论【总结】我国幅员辽阔,南北跨将5个纬度考、回 我国北方正午太阳高度比冬季太阳直射在南半球 方低阳光小角度斜射再加上北方昼长也比南方低自然北方获得的太阳光热就比南方少除正午太阳 度和昼夜长短这两个因素,还有冬季风的影响 【启发】我国冬季气温南北相差很大,那么夏 气温是不是相差也很大呢?我国夏季气温分布有 么特点呢 用同样方法【读图分析我月平均气温图 、七月我国大部分地区气温在多少℃ 、海南与黑龙江的漠河气温大约相差多少度3七月平均气温最低的地方是哪里,为什么生读图说说我国夏季气温的根据等温线分布特点论回答间分布有何特点 )夏季全国等温线排列稀疏,除青【总结以上,月平均气温高原外,大部分地20°明我国普遍高温16°C,海月平均气温)黑龙江省北(. 名师精编 优秀教案 省南月平均气温28°C,我国南北平均气温 12°左右,气温差别不大差仅 月我国气温最低的地区在青藏高原内部 故青藏高原内部成为我国因为青藏高原地势很高 季平均气温最低的地区 依【板书夏季气温分布规律全国普遍高(分析冬藏高原除外 气温分【提问】为什么我国夏季普遍高温南北气温相的原因不大呢方法,【总结】北方正午太阳高度角比南方偏低,但论夏季昼时间长,所以得到的热量比南方少不了多少温分布特 你打算明天只穿一件为了方便【想一想衫,带上信用卡登上去哈尔滨的两天双飞游客机。 问这样做合适吗,为什么 北方人说我们比南方人更懂得穿衣打扮 你从我国气温分布角度给予说明 【过渡】农作物的生长需要一定的光热条生阅读材和在我国,习惯上分成五个温度带 图,回、温度带的划分和分【板书】. 名师精编 优秀教案 【阅读】阅读《我国的温度带》及2-1 问题 ①我国温度带的划分依据是什么?我国共划分五个温度带和一个气候区

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