2020年整理九年级上学期历史工作总结.pdfVIP

学 海 无 涯 九年级上学期历史工作总结 导读：本文 九年级上学期历史工作总结，仅供参考，如果能帮助到您， 欢迎点评和分享。 时间眨眼而过，又是一年工作总结的时刻啦!下面是为大家整理 的 “九年级上学期历史工作总结”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解 关于工作总结内容，请关注出国留学工作总结栏目。 九年级上学期历史工作总结(一) 本学期，本人任教初三年级 一个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚 持不懈的精神从事毕业班的教学工作。 一、 激发兴趣，发挥潜能 俗话说 “兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有 了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。 在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事等形式，让学生主动参与课 堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。 进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们 对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢? 我只能 “激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种 是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是 后进生，我会给予的表扬和鼓励。让的学生明白：只要端正学习态度， 认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事， 我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了 学 海 无 涯 竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 二、 培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大部分学生的 “病根”，尤其是男生课上 带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开 始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史 作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用闭卷 考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用 红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如 “明治维新”的内容，使学 生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的 学生勾划课本。 临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至， 压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住 45 分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交 给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂 效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 三、夯实基础，注重解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础， 就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出 成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出 来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，对学生而言，记忆是一 件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取 “全面进攻”，把中 考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点 学 海 无 涯 逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每 隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生 训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。 对于重要的章节，我则采取 “重点进攻”，让学生把重要的内容识记 下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实 了。 扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够 的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、 理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效 训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方 法的指导，如 “寻找关键词语”、 “先读问题，后读材料 “等等， 帮助学生提高应试能力。 四、 专项训练、专题复习，培养综合能力 期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地 的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段 进行整理，让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平时训练的题 目要难一些。这是二轮复习了，