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部编版 语文 四年级下册 第三单元 学习检测(附答案)
11 《白桦》
一、读句子,用“√”给加点的字选择正确的读音。
1.残阳余晖(huī huì),云层尽染,熟识的风景在这一片夕阳的辉映下变得陌生而美丽。
2.随着气温回升,江苏南京中山植物园的樱花绽(dìng zhàn)放,游人徜(cháng tǎng)徉(yáng yàng)其中,仿佛置身粉色仙境。
二、读句子,根据拼音写词语。
1.他在xiù( )着白huà( )树的手绢上tú( )画起来,妈妈见了怎能不生气呢?
2.在méng lóng( )的jì jìng( )中,小玲看到了那长着máo
róng róng( )的大尾巴的小松鼠。
3.远远望去,那些mài suì( )在一mǒ( )wǎn xiá( )的映照下,更显示出了它们独有的魅力。
三、照样子写一写,并任选两个词语写一个句子。
毛茸茸(ABB式):__________、__________、__________
姗姗来迟(AABC式):__________、__________、__________
白雪皑皑(ABCC式):__________、__________、__________
_____________________________________________________________________
四、给加点词语选择恰当的解释。
A.(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束
B.书法超逸绝伦
C.形容景物凄清、幽雅
1.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒。( )
2.老书法家运笔潇洒自如,写出的字如龙飞凤舞。( )
3.在相片中,肯特看上去英俊潇洒,人们也正因此而立马憎恨起肯特。( )
A.月光不明 B.不清楚,模糊
4.自乌拉山山嘴向东到大佘太镇,一路山色朦胧,雨丝纷飞。( )
5.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。( )
五、根据要求完成题目。
1.学了诗歌《白桦》,我积累了好多的短语,有( )的金晖、( )的朝霞、( )的光华、( )的雪花、( )的树枝、( )的流苏。我还能用别的词语来形容,如( )的雪花、( )的树枝、( )的朝霞等。
2.诗中的白桦给我留下了这样的印象:_____________________。我能从诗中选择几个短语描述这棵白桦,______________________________________________
_____________________________________________________________________
六、读句子,完成题目。
1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
(1)加点部分写出了白桦的颜色是__________的,形容这种颜色的词语我还知道有____________________等。
(2)画线部分运用了__________的修辞手法,表现出了白桦的______________。
2.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
这节诗运用了__________的修辞手法,把__________比作了__________、__________,写出了雪中白桦的____________________,突出表现了白桦__________________的形象。
七、下列对课文内容的理解有误的一项是( )
A.首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。
B.次节写白桦的枝叶。白色的树枝,仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。
C.为了突出白桦的形象气质,作者仅从正面对白桦进行了刻画,塑造的形象同样鲜明、生动。
D.白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征,因此,这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
八、阅读课文片段,完成练习。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姍姍来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1.解释下列词语。
姗姗来迟:__________________________________________________________
皑皑:______________________________________________________________
2.这两节主要是从白桦的_______(A.静态美 B.动态美)方面,突出表现了白桦的_______(A.外在形象
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