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《平行线的判定定理和性质定理》
一、教学目标
知识目标：1．掌握平行线的判定定理和性质定理的证明过程，进一步理解证明的步骤、格式和方法。
??????????2．能够利用判定定理和性质定理进行简单的应用。
能力目标：通过观察、思考探索等活动归纳出三种判定方法，培养学生转化的数学思想，培养学生动手、分析、解决实际问题的能力。
情感目标：通过学生体验、猜想并证明，让学生体会数学充满着探索和创造，培养学生团结协作，勇于创新的精神。
二、教学重点、难点：探索并掌握两直线平行的条件、平行线性质的应用。
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
时间
分配
导入
新课
学前准备重点讲第1、4题
第5题
同学发表自己的观点
PPT总结展示。
第5题引出要探究的平行线的判定定理
2分
讲授
新课
一、平行线的判定定理和性质定理
1、判定定理一、二的证明
2、性质定理一、二的证明
3、总结平行线的判定定理和性质定理
二、判定定理和性质定理的应用
1、判定的应用（第8题）（学生口述）
2、性质的应用第9题（PPT展示）
3、拐点问题
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1、先独立完成，然后同桌交流，最后展示。
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2、独立思考并书面解答，然后组内交流不同方法，最后教师点拨总结拐点的问题。
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1、掌握本节课的基本知识。
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2、根据图形的特点，灵活运用平行线的判定定理和性质定理。
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10分
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10分
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15分
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课堂小结
平行线的判定定理和性质定理
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2
布置
作业
讲学稿课后作业：11、12、13、14、15、16、18、20
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??四、板书设计
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