(新版人教版)七年级上第四章《图形认识初步》复习导学案.docxVIP

C. C.平角是一条直线。 D. 若/ 1 + / 2=900, / 1 + / 3=900,则/ 2=/ 3; 课题 第四章 图形认识初步复习（两课时） 【复习目标】：1.直观认识立体图形，掌握平面图形（线段、射线、直线）的基本知识; 掌握角的基本概念，能利用角的知识解决一些实际问题。 【复习重点】：线段、射线、直线、角的性质和运用 【复习难点】：角的运算与应用；空间观念建立和发展；几何语言的认识与运用。 【导学指导】 一、知识结构 从不同方向看立体图形 「立体图形 几何y图形I 「立体图形 几 何y 图 形I平面图形 展开立体图形 直线、射线、线段 线段大小的比较 两点确定一条直线 两点之间，线段最短 「角的度量 5角的比较与运算 等角的补角相等 余角和补角 角的平分线 等角的余角相等 二、回顾与思考 1、 下面是我们学习过的一些数学名词，你能用自己的语言简短地描述它们吗？ 立体图形 平面图形 展开图 两点间的距离 余角 补角 2、 与以前相比，你对直线、射线、线段和角有什么新的认识？ 3、 直线的性质： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。即 ： 确定一条直线。 4、 线段的性质和两点间的距离 （1） 线段的性质：两点之间， 。 （2） 两点间的距离：连接两点的 ，叫做两点间的距离。 5、 线段的中点及等分点的意义 （1） 若点C把线段AB分为 的两条线段AC和BC,则点C叫做线段的中点。 角的概念 1、角的定义和表示 （1 ）有 的两条射线组成图形叫做角。这是从静止的角度来定义的。 由一条射线绕着 旋转而成的图形叫做角。 这是从运动的角度来定 义的。 （2） 角的表示： ①用三个大写字母表示；②用一个大写字母表示；③用阿拉伯数字或希腊字母表示。 2、 角的度量 1°=60； 1= 60. 3、 角的比较 比较角的方法：度量法和叠合法。 4、 角的平分线 从一个角的顶点出发，把这个角分成 的两个角的射线，叫做这个角的平分线。 表示为 / AOC= / COB 或/ AOC=/ COB= 1/2 / AOB 或 2/ AOC=2/ COB= / AOB B(1)定义：如果两个角的和等于如果两个角的和等于 ，就说这两个角互为余角。 ，就说这两个角互为补角。 B (1)定义：如果两个角的和等于 如果两个角的和等于 ，就说这两个角互为余角。 ，就说这两个角互为补角。 注意：余角和补角是两个角之间的关系；只与数量有有关，而与位置无关。 (2)余角和补角的性质: 同角(等角)的余角相等。 同角(等角)的补角相等。 6、方位角 三、例题导引 1如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小 正方体的个数，画出从不同方向看到的平面图形。 2 1 1 2 2. (1)如图，点 C在线段 AB上, AC = 8 cm , CB = 6 cm，点 M N分别是 AC BC的 中点，求线段MN的长； 若C为线段AB上任一点，满足 AC + CB = a cm，其它条件不变，你能猜想 MN的 长度吗？并说明理由。 若C在线段AB的延长线上，且满足 AC-BC = b cm, M N分别为AC BC的中点， 你能猜想MN的长度吗？请画出图形，并说明理由。 3 如图，/ AOB是直角， / AOC=50° ,ON是/ AOC的平分线，OM是/ BOC的平分线。 求/ MON的大小； 当/ AOC= :-时， / MON等于多少度？ 当锐角/ AOC的大小发生改变时, 【课堂练习】 一、选择题： 1、下列说法正确的是() A.射线AB与射线BA表示同一条射线。 / MON的大小也会发生改变吗？为什么? B.连结两点的线段叫做两点之间的距离。 A.210 ° B.30 ° C.150 ° D.60 ° 3、如图，射线OA表示〔 A 、南偏东70° 〕 北偏东30° 30 A C- B、 O C南偏东300 D 北偏东700 B 2、5点整时，时钟上时针与分钟 之间的夹角是〔 〕 4、下列图形不是正方体展开图的是〔 〕 A WA Bc r\ A W A B c r\ ° / / I—% r\ ° t- f A B C 5、若/ A = 20 ° 18 ，/ B = =20 ° 15 30〃 ，/ C = 20.25 。，则〔 〕 A.Z AZ B / C B ./ B / AZ C C.Z AZ C / B D ./ C / AZ 二、填空题： 6、 38 ° 41 的余角等于 ,123 ° 59的补角等于 ； 9、45 ° 52 48〃= 度，126.31 ° = 25° 18- 3 = ; 则求AC的长度。10、如图，已知 CB= 4, DB= 7, D是 则求AC的长度。 ADC B 要在公路边修