音乐教学质量分析报告.pdfVIP

. 音乐教学质量分析报告 一、考试对象及内容要求： 考试对象为三、四、五年级共六个班学生。参照小学 音乐学段目标， 采取听乐赏析、 节奏拍击、 歌曲演唱、 表演律动相结合的方式，检测学生演唱习惯、科学发 声、音乐兴趣、掌握节奏、运用音乐知识等方面的水 平。内容为人教版小学音乐三年级下八个单元内的歌 唱、欣赏、音乐知识；四年级下八个单元内的歌唱、 欣赏、音乐知识： 五年级下八个单元内的歌唱、 欣赏、 音乐知识。 二、考试成绩： 各班成绩列表如下： 班 级 歌 唱 与 节 奏 与 音 赏 析 学生 表 现 乐 知 识 对音 乐课 的态 度 三 （1 ） A B A A- B+ A 班 专业资料 . 三 （2 ） B B B B C+ B+ 三、 班 三年 四 （1 ） A A A A B+ A 级考 班 试分 四 （2 ） B B B B C+ B+ 析： 班 1、歌 四 （3 ） A A A B+ B+ A 唱与 班 表 五 （1 ） A A A A B+ A 现： 班 （四 首歌曲）——《快乐的哆来咪》、《留给我》、《小 小足球赛》、《红星歌》 三年级学段目标要求在歌曲教学中学生要学习正确的 呼吸方法，包括学习自然的吸气，不出声，不耸肩， 以不紧张的声音一口气唱一个不长的乐句。能背唱四 ——六首以上歌曲，不喊唱等。 在考试中三（ 1）班学生对和谐动听的声音有准确的 认识，高位轻唱， 注意正确的发声方法， 演唱习惯好。 三（2 ）班学生相对就稍差一些，今后要多加强练习。 专业资料 . 三年级学生一般都能背唱 4 首以上的歌曲，参加集体 表演和个人表演活动，其中三（ 1）班（宋洪涛、黄 文宇、吴敏杰、徐韦嘉、孟星宇等）学生表演更投入， 并乐于创新，享受音乐的快乐。 2 、节奏与音乐知识： （书