情景教学理论的商务英语口语教学模式-教学理论论文-教育论文.docxVIP

情景教学理论的商务英语口语教学模式   摘要：情景教学理论融入商务英语口语教学模式，成为目前有效提高学生商务英语口语表达能力的有效途径。通过阐述情景教学内涵及特点，深刻认识到情景教学方法的重要性。并在实践工作中不断进行深入探析，总结出基于情景教学理论的商务英语口语教学模式有效实施路径。 关键词：情境教学理论；商务英语；口语教学 1情景教学理论概述 1.1情境教学内涵 情景教学法又被称为视听教学法，于1950年首次提出。教学过程中，教师通过建立明确的教学目标，基于生动具体的场景，进行知识的传输与讲解，可帮助学生更好地理解及吸收知识［1］