八年级语文海洋是未来的粮仓同步练习.docxVIP

海洋是未来的粮仓》同步练习 同步达纲练习】 、下列加粗字，注音全对的一项是（ A.栖息（q A.栖息（q i） 鳞虾（I ing） B. 开 辟 （b 潜力（qi m） D .浒苔（hC.维生素 D .浒苔（h U t U t mi ) 鹧鸪（zh eg 口） 二、下列形近字组词错误的一项是（ A.虑：深思熟虑 虚：谦 B ．资：资本 姿：姿势 C.鳞：波光鳞鳞 嶙：嶙 D ．维：维护 惟：惟 三、结合语境解释下列加粗的词 日益严重的环境问题，对人类来说是 生死攸关 的海洋被污染， 日益严重的环境问题，对人类来说是 生死攸关 的 海洋被污染， 森林被砍伐，人类在不断地索取，也在不断地破坏。也许有一天，当 我们面对着一个 满目疮痍 的地球， 失去了我们的生存所需时， 我们— —至高无上的人类才会意识到自己都做了什么。 这不是 危言耸听 ，更 不是盲目的幻想。 现实中的环境问题对我们来说是 迫在眉睫 的，生存 危机的迫近更是 不言而喻 的事实，我们必须为自己敲响警钟。 1．生死攸关： 2．满目疮痍： 3．危言耸听： 4．不言而喻： 四、阅读课文，下列对课文的理解有误的一项是（ ），并说 明理由 人口剧增，资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 但随着科技的发展， 我们还是可以通过对海洋的研究开发来解决这一 问题的。 海洋能提供给我们的藻类、浮游生物、鱼虾，不是传统意义上的 食物。 深海和远洋还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物。 通过对它们的研究和开发我们还会获得更多的食物来源。 海洋中有大量可待开发的资源，只要人类能无限地开发利用，无 限地进行捕捞，就不用担心地球上会缺少人类所需的食物。 理由: 五、解释说明加粗的词在句中所起到的作用 1资源短缺的表现 之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶 不上人口的增长。 有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把他们捕捞出 来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 六、阅读课内文段，回答问题 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人 们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马 尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。 它 们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。①其中仅海带一种，目 前年产量就比早先的野生状态提高了 2000多倍，可见增产潜力是多 么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1公顷水面 上生产的这种藻类，经加工后可获得 20吨蛋白质、多种维生素以及 人体所需的矿物质。② 这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆 所能提供的同类营养物。 1．本段的说明中心是什么？ 2．指出文中加粗词具体指代的内容 它们： 这： 3．指出文中画横线的句子采用了哪种说明方法，并解释它的作用 说明方法： ，作用： 说明方法： ，作用： 七、阅读文段，回答问题 生物和环境 （一）①地球上有生命的范围，通常叫做生物圈。②如果把地球比做 苹果，那么地球上所有的生物， 只生活在像果皮那样薄的地球表面层 里，因为只有这个表面层有空气、水、土壤，能够维持生物的生命。 人们把这个生物生存的地球表面层，叫生物圈。 （二） ①在生物圈中，同生命密切相关的物质一一碳、氮、氧、水都 在不断地循环。②人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过 光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。③生物死后，尸体被空气、水 和土壤中的微生物分解。④ 这样的循环，从宏观到微观，到处都有。 从来没有间断过。⑤在这样的循环中，大气得到氧的补充，不清洁的 水通过阳光的蒸发作用形成了雨， 有害的物质被微生物分解， 或者被 大量的水和空气稀释成为无害的物质。 ⑥这些过程都叫做天然自净作 用。⑦天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。 （三） ①破坏天然自净循环的原因，可分为两大类。②一类是自然界 自身的因素造成的， 叫做第一环境问题或者原生环境问题。 ③火山的 爆发会使大气增加二氧化碳。 ④病虫害和各种流行疾病， 也都属于这 一类。 （四） ①另一类是人类自身的活动造成的，叫做第二环境问题，或者 叫做次生环境问题。②这个问题随着工业生产的发展，越来越突出， 其中最为严重的是工业生产中排出来的废水、废气、废渣（简称“三 废”）对环境造成的危害。③水俣（yu）病、红潮、伦敦烟雾……都 是由于“三废”破坏了天然自净循环而造成的。 ④此外， 城市的烟尘、 噪声、垃圾。放射性物质等等，也都危害着人们的健康。 1．对本文理解有误的一项是（ ） 因为地球表面层有能够维持生物生命的空气、水、土壤，所以人 类只生活在像果皮相对于果实那样薄的地球表面层里。 破坏天然自净循环的原因，可分为两大类。一类是自然界自身的 因素造成的， 叫做第一环境问题或者原生环境问题； 另一类