西师版六年级上册数学教案-第4单元 比和按比例分配-第5课时 问题解决（3）.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 第四单元 比和按比例分配 第5课时 问题解决（3） 课时目标导航 教科书第55页例3，按比例分配问题——分摊运费问题。 1.知识与技能：学会借助线段图等方法分析较为复杂的现实问题，能考虑现实情况应用不同的策略解决问题，掌握一些策略性的知识。 2.过程与方法：经历解决问题的过程，学会从不同的角度去分析解决生活中的现实问题，思考解决问题的不同策略和方案。 3.情感态度与价值观：培养学生的发散思维能力，形成解决问题的基本策略。 重点：让学生掌握一些解决问题的策略性知识。 难点：理解分摊运费问题。 一、新课导入 谈话：同学们，你们听说过“合租”这个名词没有？随着社会的进步，人们外出务工的越来越多，他们有时为了节省费用，经常会采取合租的方式解决住房问题。 这节课我们就来研究此类问题——分摊运费问题。 二、探究新知 出示例3信息：甲、乙、丙3人租同一辆车运送同样多的货物，从A地到B地共需付运费90元。甲在全程的处卸货，乙在全程的处卸货，只有丙到B地卸货。 先让学生读题，理解题意，表述自己对这个问题的理解。 教师提出问题：他们如何分摊运费？请学生提出自己的想法。 学生可能会提出： ①他们运的货物同样重，把运费平均分配。 ②尽管他们的货物一样重，但因为他们运的路程不一样。甲运得近应