《设计校园公共空间》精品教案（2026-2027湘美版新教材 小学美术六年级上册）.docxVIP

《设计校园公共空间》精品教案（2026-2027湘美版新教材小学美术六年级上册）

一、基本信息

学段：小学六年级（上册）

教材版本：2026湘美版新版小学美术

课题：《设计校园公共空间》

课时：1课时（40分钟）

学习领域：设计·应用、综合·探索

适配学年：2026—2027学年第一学期

二、教材分析

《设计校园公共空间》是湘美版2026新版六年级上册第三单元《我们的校园》的开篇核心课，属于小学高段“设计应用”类重点教学内容。本课跳出单纯绘画表现，聚焦生活化空间设计，区别于传统写生课程，以学生熟悉的校园走廊、休憩角落、阅读空间、艺术长廊、活动场地等公共区域为设计载体。

教材引导学生观察校园空间现状、发现现有问题、结合功能需求与审美原则进行创意改造，掌握公共空间设计的基本要素与布局方法，理解设计“以人为本、功能优先、美观适配、安全实用”的核心原则。本课注重美术与生活、校园文化、环境美育的融合，培养学生空间规划、创意设计、团队协作与问题解决能力，是落实美育生活化、实践化的关键课程。

三、学情分析

六年级学生长期身处校园环境，对校园公共空间十分熟悉，具备基础的造型、色彩、构图能力，拥有一定的审美判断和创意想象能力。但学生普遍存在重装饰、轻功能的设计误区，设计思维偏向纯画面美化，忽略公共空间的实用性、安全性、适配性与人文性。

同时学生缺乏空间布局、平面规划、功能分区的设计思维，作品容易