《我的叔叔于勒》优质课教学设计（统编版九年级上册）.docxVIP

《我的叔叔于勒》优质课教学设计（统编版九年级上册）

一、基本信息

授课篇目：《我的叔叔于勒》

授课年级：九年级上册

课时安排：1课时（45分钟）

教材版本：统编版（部编版）

文本定位：本课是世界短篇小说巨匠莫泊桑的经典作品，以细腻的细节描写、鲜明的对比手法、巧妙的儿童视角，揭露19世纪法国社会金钱至上的人性百态，是九年级小说阅读教学的核心篇目，重点训练学生梳理情节、赏析人物、深挖主题的小说阅读能力。

二、教学目标（核心素养导向）

1.语言建构与运用：积累文中重点字词，梳理小说“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”的完整情节脉络；掌握小说通过语言、动作、神态、心理细节刻画人物的方法。

2.思维发展与提升：通过对比分析菲利普夫妇态度的前后变化，深度剖析人物形象，探究态度变化的表层原因与社会根源，培养文本细读与逻辑思辨能力。

3.审美鉴赏与创造：品味小说精妙的细节描写、鲜明的对比艺术、冷静克制的儿童叙事视角，感受莫泊桑小说“于平淡处见深刻”的艺术魅力。

4.文化传承与理解：认清金钱对人性的异化与扭曲，批判金钱至上的价值观，树立真诚纯粹、重情轻利的亲情观与人生观。

三、教学重难点

教学重点

1.梳理小说曲折情节，理清菲利普夫妇对于勒态度的变化脉络。

2.细读文本细节，赏析菲利普夫妇的人物形象，掌握小说细节描写、对比描写的作用。

教学难点

1.区分人物态度变化的个人原因与社会根源