九年级下册语文教学课件 17.1屈原节选课件.ppt

当堂训练（6分钟） 1.完成高分突破基础部分。 2.预习课文后半部分。 情景导入 上节课，我们学习课文的整体结构，今天我们继续赏析课文，学习象征手法，体会其表达效果。? 《屈原（节选）》第二课时 1、赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 2、学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 学习目标（1分钟） 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。? 创作背景（1分钟） 1.朗读P98：“风！你咆哮吧！···那是自由，是跳舞，是 音乐，是诗！”思考：屈原为什么呼唤大风？ 在“暗无天日”的时候，面对“比铁还沉重”的黑暗，屈原对祖国的命运担忧，因此，他呼呼大风，热切盼望咆哮的风改变这沉重黑暗的现状。 自学指导及检测一（15分钟）合作探究 * * * * * * * * * * 名句导入 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。? 1.简介戏剧知识及历史剧《屈原》。 2.了解剧本梗概、矛盾冲突和主要内容。 3.分析剧本中的人物形象。 学习目标 《屈原（节选）》第一课时 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，四川乐山人。我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家。作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。 走近作者（1分钟） 屈原 ,名平，字原,战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于汉北，于是作《离骚》表明忠贞之心；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——端午节。重要作品有《离骚》《九章》《天问》等。? 简介屈原（1分钟） 戏剧知识（3分钟） 戏剧是什么？ 戏剧是一门集舞台、语言、音乐、肢体等多种因素的综合艺术。 西方:戏剧就是话剧(起源于希腊) 中国:戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称。 戏剧文学的特点 空间和时间要高度集中，要适合舞台表演 反映现实生活中的矛盾要尖锐 剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言包括：台词（对话、独白、旁白） 舞台说明（人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等） 戏剧的种类 根据内容性质 分为：悲剧 喜剧 正剧 根据表现手段 分为：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧 根据结构形式 分为：独幕剧、多幕剧 根据演出场合 分为：舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧 根据作品反映的时代 分为：现代剧、历史剧 同一剧本，根据不同的分类标准，可分属不同的种类。 如《雷雨》 根据矛盾冲突的性质和结局——悲剧 根据艺术形式——话剧 根据剧情的繁简和结构——多幕剧 根据演出场合——舞台剧 根据所反映的时代——现代剧 悲剧 “悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看” ——鲁迅 如： 古希腊“悲剧之父”埃斯库罗斯的《被缚 的普罗米修斯》 郭沫若的《屈原》 关汉卿的《窦娥冤》 喜剧 讽刺或者嘲笑丑恶的落后的现象，从而肯定美好、进步的现实或理想。 如：法国莫里哀的《吝啬鬼》 俄国果戈里的《钦差大臣》 正剧 兼有悲剧和喜剧的因素 一般是先悲后喜，最后反面人物终于受到惩罚，正面人物终于获得胜利。 如： 英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》 郭沫若的《蔡文姬》 老舍的《龙须沟》 预习检测（5分钟） 正音 伫立 睥 睨 犀利 炫目 稽首 迸射 忏悔 木梗 鞭挞 罪孽 污秽 驰骋 鞠躬 踌躇 徘徊 Zhù pì nì xī xuàn qǐ bèng chàn gěng tà niè huì chěng jū c