11正数和负数第一课时电子教案.pptVIP

第一课时 1 创设情境，提出问题 5 练习巩固，强化双基，形成技能 6 小结归纳，反思深化 四、教学过程 复习旧知，温故知新 4 分析问题，探求新知 2 3 分析思考，加深理解 7 布置作业，延伸升华 1.复习旧知 温故知新 问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？ 自然数：0、1、2、3…… 分数（小数）：1/2、0.36、5%…… 但大小可分两类：0和比0大的数 胜3球记作3，那么输3球怎样记呢？ 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。 我们把大于0的数叫做 正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。 如+0.5、+3、+1/2……“＋”号可以省略。 我们把小于0的数叫负数 负数就是在正数前面加上负号“-”的数。如－３、－０.５、-2/3…… 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。 3、分析问题，探求新知 分析思考 加深理解 1.读下列各数，指出下列各数中的正数、负数： ＋７、－９、4/3、－４.5、+998， 2. 0既不是正数也不是负数， 0是正负数的分界 0不再仅仅表示没有，而有确定