化学-高二-第11讲-卤素.docVIP

PAGE 1 PAGE 16 / NUMPAGES 16 精锐教育1对3辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 卤素 教学内容 了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质 熟记氯气的实验室制备及除杂 简单了解溴和碘的性质 清楚海水中提取溴和海带中提取碘的流程 教学建议：先让同学之间讨论最近的一则新闻，为什么会产生刺激性气体，进而讨论分析它们的成分。建议讨论时间5分钟，并写出相应的方程式。然后计时完成以下练习，做的正确率高且用时较少着给予表扬， 84消毒液和洁厕灵能否混用？ 市民张先生说，他妻子在清扫卫生间时误将84消毒液当成洁厕灵倒入马桶，发现倒错了，又赶紧倒入了洁厕灵，没想到马桶中立刻生成大量刺激性气体，非常呛人，幸好张先生的妻子反应迅速，立即开窗通风，没有大碍。 记者走访了北京部分超市，超市里洁厕灵与消毒液普遍摆放在同一排货架上。有些品牌在包装上，用很小的字体标注着，“切勿与漂白剂或者其他化学品一同使用，以免产生有害气体”之类的提示。而有些品牌的洁厕灵或消毒液，并未在外包装上标明注意事项。 84消毒液和洁厕灵混用真的会产生有害气体吗？这种气体是什么？那么84消毒液和洁厕灵的主要成分又是什么呢？ 某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来，同时证明氯气的某些性质，甲同学设计了如下图所示的实验装置(支撑用的铁架台省略)， 按要求回答问题。 (1)下列方法中，可制得氯气的正确组合是________。 ①MnO2和浓盐酸混合共热　②KMnO4和浓盐酸混合 ③次氯酸钠和浓盐酸混合　④K2Cr2O7和浓盐酸混合 ⑤KClO3和浓盐酸混合共热 A．①②⑤　　 B．②④⑤　　 C．①②④　　 D．全部可以 (2)若用含有0.2 mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制取Cl2，制得的Cl2体积(标准状况下)总是小于1.12 L的原因是________________________________________________。 (3)①装置B的作用是________________________________________________________， 现象是_____________________________________________________________________。 ②装置C和D出现的不同现象说明的问题是____________________________________。 ③装置E的作用是__________________________________________________________。 ④写出装置F中发生反应的离子方程式：________________________________________。 (4)乙同学认为甲同学的实验有缺陷，不能确保最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种。为了确保实验结论的可靠性，证明最终通入AgNO3溶液的气体只有一种，乙同学提出在某两个装置之间再加一个装置。你认为该装置应加在________与________之间(填装置字母序号)，装置中应放____________________试剂。 答案： (1)D (2)浓盐酸随着反应的进行浓度逐渐降低，最终变为稀盐酸，不再产生氯气 (3)①证明有水蒸气产生，并吸收气体中的水蒸气　白色固体变蓝色 ②氯气无漂白性，氯气与水反应产生的次氯酸有漂白性　③吸收氯气　④Ag＋＋Cl－===AgCl↓ (4)E　F　湿润的淀粉-KI试纸(或湿润的有色布条)
【知识梳理】 一 、氯气 氯气的物理性质 教学建议:本部分内容相对比较简单，可以让学生每人回答一条物理性质，其他学生补充的方法 1.常温下，氯气为黄绿色气体．加压或降温后液化为液氯，进一步加压或降温则变成固态氯． 2.常温下，氯气可溶于水(1体积水溶解2体积氯气)． 3.氯气有毒并具有强烈的刺激性，吸入少量会引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量则会中毒死亡． 因此，实验室闻氯气气味的正确方法为：用手在瓶口轻轻扇动，仅使少量的氯气飘进鼻孔． ( 二 ) 氯气的化学性质 教学建议：由于是复习内容，对于氯气的化学性